什么是学习？

认知神经学的解释是人大脑内的神经元产生新的连接，新的神经通路被打通。

智力天生无法改变的神经学含义是，智力从我们出生时刻已经镌刻在DNA里，一个人多少个神经元细胞，它们的初始结构是什么，都已经固定。

但是自从出生，我们表现出来不一样的智商，甚至同卵细胞的双胞胎的智商也不一样，主要就是由于我们不同的经历导致我们对大脑的开发程度不同，直接表现就是每个人智商不同。

智力的开发程度就是智商，智商是智力的刻度和表现形式。智力不经开发就不能发挥，智力开发程度不同，智商表现也就不同。语言能力是我们智力的最重要组成部分，目前也是唯一找到了基因证据的人类独有智力，我们虽然有了学习语言的物质基础，但是语言能力还是需要长期训练才能熟练掌握。

从认识论的角度来看，学习就是从具体现象、案例中提炼出规律，然后运用到更多的案例即指导实践的过程。这个也是科学的研究方法论，即观察世界现象，实验室实验推导出规律，利用规律指导新的实践。

从人类进化的角度，学习是不断的适应环境变化，并且将这种变化通过时间和自然选择镌刻在DNA中。

人类独有的语言能力，人类虽然教会黑猩猩、鹦鹉学会人类语言，但是显而易见，它们不能用语言进行情感思想交流，所以人类用百万年的时光的筛选才使得语言的DNA进行镌刻，成为人天赋本能。

当人类发明文字，我们的脑结构已经进化完毕，没有专门区域处理文字信息，它借用了原来归属于处理图像的一部分区域，所以说对于幼儿阶段孩子，辨别差别不大的文字是一件很困难的事情，所以必须运用人大脑最擅长的右脑思维（抽象变具体）人们才能理解一些比较复杂的事情。孩子的成长发育也能证明这一点，比如，孩子刚开始学习的都是故事类、儿歌类、自然等具象的事情，等到初高中后才会学习比较复杂的运算、哲学科目。

我们曾经感叹吾生而有涯而知无涯，书那么多，特别是当下信息爆炸世界，每天诞生的信息是前人的上万倍，那么在当下，我们应该如何学习呢？好像进入了一个死胡同无解了。而事实并非这样：

当下，你必须充分理解数据、信息、知识和智慧的关系。关系图如下：

数据是最原始素材；信息时经过分析与解释的资料，而知识则为一种信息与经验的结合体，是经验、价值、文字化信息的综合体。当知识具备有效应用的机制后，进一步可转化为一种智慧（智力资本），成为组织核心竞争力的来源。

当我们从知识上升到智慧后，那么大概不需要再学习任何知识了，因为所有知识都可靠智慧从数据、信息提炼和推导。在科学中最终智慧就是那个能解释宇宙的终极公式。在人类历史上，智慧就是洞悉人性。如果你懂得了人性，那么你大概不需要再学习金融学、市场学、营销学等知识了，因为这些只不过是智慧在不同学科的投影。

那么，如何能够获得智慧呢？抱歉，没有捷径，唯一的捷径就是不断阅读和思考，有一句话讲，读书万卷可通神，我认为是很有道理的。

如果一个现代人能坚持三十年每天读一本有价值的书，那么他不想成为人才都很难。我们人类获取知识来源从口口相处传（原始狩猎社会，农耕时代），到阅读书籍（农耕时代、工业时代和科学时代），逻辑推导（科学时代）效率越来越高。

我们一切的学习都是为了训练我们的大脑思维，所以你看历史小说是想从王朝更替中了解历史规律，你读严肃文学是想了解关于人性在不同时代和地域的解读，你读数学是为了用数学解释一切自然规律，你读哲学则是爱智慧，为了超脱人类自然属性追求宇宙统一定律。

最后，愿你我都能找到真正的智慧，寻得生命的解脱，朝闻道，夕死可矣！