什么是思维导图？怎样经过思维导图用词根架构英语单词

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思想导图又叫心智图，是表达发射性思想的有用的图形思想东西 ，它简略却又极点有用，是一种革命性的思想东西。思想导图运用图文并重的技巧，把各级主题的联络用互相隶属与相关的层级图表现出来，把主题要害词与图像、色彩等建立回想链接。思想导图充沛运用左右脑的机能，运用回想、阅览、思想的规矩，帮助人们在科学与艺术、逻辑与幻想之间平衡发展，然后敞开人类大脑的无限潜能。思想导图因此具有人类思想的健壮功能。
　　思想导图是一种将放射性考虑详细化的方法。咱们知道放射性考虑是人类大脑的天然考虑方法，每一种进入大脑的材料，不论是感觉、回想或是主意——包含文字、数字、符码、香气、食物、线条、色彩、意象、节奏、音符等，都可以成为一个考虑中心，并由此中心向外发散出不计其数的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连接，而每一个连接又可以成为另一个中心主题，再向外发散出不计其数的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连接可以视为您的回想，也便是您的个人数据库。
　　在英语学习中,单词是最基本的元素,具有恰当数量的词汇量是进步英语水平的保证,因此,单词 的学习是英语学习的底子,然而单词的回想却往往成为学生英语学习中的首要障碍。大多数学生在回想单词时都会有这样的体会:学了后边的忘了前面的;学得快、 忘得也快!那么怎样有用地攻克这一难关呢? 咱们任何一个人都清楚,在这个文明兴旺的行进阶段,我们都是带着凌乱得令人吃惊的生物电脑来到这个世界的,这种生物电脑比任何已知的电脑还要快10 的几十次方,而咱们的操作手册便是思想导图,它也正是帮忙咱们回想单词的要害东西。

　　思想导图的发作及其特征
　　人类的思想特征是呈放射性的。研讨表明,进入大脑的每一条信息、每一种感觉、回想或思想(包含每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像) ,都可作为一个球体来表现出来,它呈现放射性立体结构。根据大脑思想放射性特点,英国大脑基金会主席、著名教育家东尼·博赞( Tony Buzan)发明了“思想导图”。思想导图是大脑放射性思想的外部表现,是一种非常有用的思想东西,是一种将思想图像化的技巧,也是将知识结构图像化的过 程,它运用色彩、图像、代码和多维度等图文并茂的方法来增强回想效果,使人们重视的焦点清楚地会合在中心图形上;思想导图充沛运用左右脑的机能,运用记 忆、阅览、思想的规矩,帮助人们在科学与艺术、逻辑与幻想之间平衡发展,然后敞开人类大脑的无限潜能;思想导图允许学习者发作无限制的联想,这使思想过程 更具有发明性。
　　思想导图有四个基本特征:
　　(1) 注意的焦点清楚地会合在中心图形上;
　　(2) 主题的主干作为分支从中心图形向四周放射;
　　(3) 分支是由一个要害的图形或许写在发作联想的线条上面的要害词来构成的,非必须的内容也以分支方法表现出来,附在较高层次的支干上;
　　(4) 各分支构成一个联接的节点结构。由于思想导图总是从一个中心点开端,所以学习者能把精力活络会合到主题上。每个人想问题时,思想都有跳跃性,发作丰厚的分 岔,假如把内容按次第列出来,思想很可能被打断,在某一点上停滞不前。而选用画图的方法,不只可以用五颜六色图标来愉悦学习者的心情,还能在每个所能想到的分 支上增添新的内容。在画思想导图时,人会不断有新思想、新发现和新感受,这会鼓舞思想的潮流无止境地涌动。大脑在不断的影响下,会越来越清楚,越来越能接 受新事物。通过操练,每个人都可以让自己的回想力达到巅峰状态。
　　2 思想导图在教育运用中的理论基础
　　2. 1 认知理论基础
　　(1) 关于回想体系的研讨:现代心理学和神经生理学研讨表明,人类回想不是一个有待填充的“容器”而是一个由互相相关的回想体系构成的凌乱装置。
　　(2) 结构性知识:结构性知识也称理性知识,是__指某一领域内各概念是怎样互相相关的知识。结构性知识将陈述性知识整组成有用的知识结构,描绘了个别对不同内 容领域概念的安排(知识结构) ,结构性知识有助于促进早年知识的运用。学习者对某一领域内各概念是怎样互相相关的清楚程度和独立描绘的才华,是早年知识的基本组成部分,也是高阶思想的 重要组成部分。只是知道“是什么”是不行的(通过回想来检验) ,还应该知道“怎样用”(早年知识的运用) 以及知道“为什么”。结构性知识为知道“为什么”供应了概念基础,它描绘了早年知识是怎样互相联络的有助于帮忙学习者进步对这种联络的了解。就知识的表现 来说,思想导图非常直观形象地表现了由事实、概念、出题以及原理构成的知识。(3) 整体呈现:格式塔心理学首要研讨人们怎样了解整体和构成整体的部分之间的联络。格式塔理论认为,假如对构成部分有佷恰当的知道,将有助于构成整体的意义, 了解各构成部分之间的联络。思想导图从整体上表现了某个较为广域概念中的各个组成部分。
　　(4) 有意义的学习:学习改动的本质在于有内在逻辑结构的教材与学生原有的认知结构发作联络,新旧知识发作互相浸透,新材料在学习者头脑中才华取得新意义。
　　(5) 关于知识的本质研讨:认知心理学认为,知识的本质在于概念和出题之间的内在联络。咱们对世界的知道,正是由反映概念与概念之间联络的凌乱的概念结构体系构 成的。思想导图作为一种元认知东西,跨越了有关知识的分类,极力将传统教育所导致的机械学习转变为有意义的学习建构。
　　2. 2 传达理论基础
　　(1) 视觉符号:视觉符号能用简洁明了、形象直观的方法表达某种比较确定的意义。(2) 非言语传达:思想导图是一种活络的、适用性强的视觉传达的方法,可以由每一种视觉类型组成。它以整体的视觉呈现,以非言语传达方法,起到加深了解、巩固记 忆的效果进步了教育传达功率。
　　建构主义告知咱们,视觉缓冲的1/ 4 秒和听觉缓冲的4 秒相加的建构过程是有用进行词汇学习的极佳途径[4 ] 。因此,在处理触及与词汇相关的一些详细的信息时,以其建立在充沛科学基础上的特有模式,供应了能为相关细节进行充沛诠释的图像资源,然后有用地加深学习 者的回想,使言语和信息的输入成为最有用的输入。由此,用思想导图架构英语单词将帮忙学习者完全打破词汇学习的瓶颈,真实进步英语词汇学习的才华。
　　3 用思想导图帮忙回想与传统回想方法相比具有的优势
　　从学生一进学校大门承受教育以来,为了记住所学的内容,养成了按次第强化回想的习气,这被称做传统的机械回想。其实咱们现已意识到这种回想方法存在着非常丧身的弱点:
　　(1) 忽视了要害词:重要的内容要由要害词来表达,然而在传统的机械回想中,这些要害词却埋没在一大堆不重要的词汇之中,阻止了大脑对各要害概念之间作出适宜的联想。
　　(2) 不易回想:单调的死记硬背非常单调,这会使大脑处于一种催眠状态,让大脑拒绝和冲突吸收信息。
　　(3) 糟蹋时间:为了记住所学内容需要反反复复记屡次,糟蹋不必要的时间。
　　(4) 不能有用影响大脑:板滞的机械回想阻止大脑作出联想,因此对发明性和回想构成消沉效果,抑制思想过程。通俗地说,思想导图是一个简略、有用、美丽的思想工 具。它根据人类全脑的概念,按照大脑自身的规矩进行考虑,全面调集左脑的逻辑、次第、法令、文字、数字以及右脑的图像、幻想、色彩、空间、整体思想,使大 脑潜能得到最充沛的开发,然后极大地发掘人的回想、发明、身体、言语、精神等各方面的潜能[5 ] 。用它帮忙回想较传统的机械回想有如表一所
　　(1) 节省时间
　　(2) 要害词显眼。
　　(3) 要害词置中,可活络组合,改善发明力和回想力。
　　(4) 在做思想导图时,人会处在不断地新发现中,鼓舞思想不间断和无穷尽地活动。
　　(5) 大脑不断地运用其皮层技巧,越来越清醒,越来越愿意承受新事物。
　　(6) 易于在要害词之间发作清楚的联想。