记忆群 176 单词habit的逻辑推理语境拓展记忆

记忆群 176 单词habit的逻辑推理语境拓展记忆记忆群176(1)例词habit[ˈhæbɪt]“习惯”(尖,尖锐,锐利,利,利好,好,习好,习惯),当h看作无意义辅音前缀脱落,同辅音框架的逻

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记忆群 176 单词habit的逻辑推理语境拓展记忆

记忆群176

(1)例词habit[ˈhæbɪt]“习惯”(尖,尖锐,锐利,利,利好,好,习好,习惯),当h看作无意义辅音前缀脱落,同辅音框架的逻辑推理词有fit[fɪt]“适合,合身,符合,配合,匹配;合适的,健康的”(尖,尖锐,锐利,利,利好,好,习好,安好,安,安康,安适,适,适配,合适,合身)。

(2)当f看作无意义辅音前缀脱落,y看作辅音字母或元音字母均可,fit的同辅音框架逻辑推理词有(词根)acu-[ˈækju:]“尖锐,针”,acuity[əˈkju:əti]“尖锐,敏锐,敏度”,good[ɡʊd]“好的,好心的,友好的;健康的,健全的;合适的,合心意的;好人,好事;利益,有益”,suit[su:t]“一套外衣,成套服装,套装,西装,西服;诉讼,恳求,请求,请愿;适合于(某人),尤指服装、颜色等相配(相称),合身,合适,适合(适宜),合(某人)心意,随自己的意愿”(合,合意,意,意愿,愿,请愿,请求,求,恳求,诉求,诉讼),sue[su:]“控告,控诉,起诉,向法庭提起诉讼,提起(诉讼)要求判决,和…打官司;请求,恳求,向某人提出请求或要求”。

(3)当同时添加无意义N类辅音中缀和后缀m或n,y看作元音字母,acuity的同辅音框架逻辑推理词有acumination[əkju:mɪˈneɪʃən]“锐利,尖头”。

(4)当添加无意义辅音后缀l,acu-的同辅音框架逻辑推理词有acicula[əˈsɪkjʊlə]“针,刺”。

(5)当添加无意义辅音中缀n,fit的同辅音框架逻辑推理词有bonus[ˈbəʊnəs]“红利,意外收获,额外好处,额外津贴,补贴,奖金,退休金”。

(6)当添加无意义辅音中缀f,bonus的同辅音框架逻辑推理词有benefit[ˈbenɪfɪt]“有助于,有益于,使受益,受益,得益,利益,益处,好处;救济金,补助金,补贴,津贴;恩惠,恩泽”。

上述(1)至(6)中单词的汉语释义逻辑推理思路为:

“尖,尖头,针尖(针刺),尖锐,锐,敏锐(敏度),锐利,利,利,利好,好,好心,友好,好人,好事,爱好,习好(习惯),安好,安,安康(健康,健全),安适,适,适宜,合适,适合,适合于,合,合身,符合,配合,配,匹配,相配(相称),配套,套,一套外衣,成套服装,套装,西装,西服”;

“尖,尖头,尖锐,锐利,利,利好,好,安好,安适,适,适合,合,合心意,合意,意,意愿,随自己的意愿,愿,请愿,请求,求,恳求,要求,诉求,诉,控诉(控告),起诉,诉讼,向法庭提起诉讼,提起(诉讼)要求判决,和…打官司”;

“尖,尖头,尖锐,锐利,利,惠利(恩惠,恩泽),红利,利益,益,有益于(有助于),使受益,受益,得益,利益,益处,好处,额外好处(意外收获),额外津贴,津贴,补贴,补助金,金,奖金,退休金,救济金”。

(7)单词fit的同辅音框架反义逻辑推理词有bad[bæd]“不利的,不合适的,不合格的,坏的,不好的,不舒服的,有病的,疼痛的;有害的;坏人,坏事”。

(8)当b看作无意义辅音前缀脱落,bad的同辅音框架逻辑推理词有(词根)acu-[ˈækju:]“尖锐,针”,cut[kʌt]“切入,切,切片,剪切(剪裁,删剪,删减,削减,减少),切割,割破,破口,开口,划口,伤口,伤害,杀害”。

(9)当添加无意义辅音后缀l,acu-的同辅音框架逻辑推理词有acicula[əˈsɪkjʊlə]“针,刺”。

上述(7)至(9)中除fit外的单词汉语释义逻辑推理思路为:

“尖,尖锐,针尖,针刺,刺,刺入,入,切入,切,切片,剪切(剪裁,删剪,删减,削减,减少),切割,割破,破,破坏(坏,坏人,坏事),破口,开口,划口,伤口,伤,伤害(有害,杀害),伤痛,痛,疼痛,病痛,有病”。

附注:

本书以核心汉语释义为“尖”或“旋”的单词来创建单词逻辑推理记忆群,每个群就是一个小语境,尽可能呈现每个单词的全部汉语释义。

1、英语单词记忆法。

本书使用的单词记忆法有六种,分别为:辅音字母转换记忆法、辅音字母移位记忆法、汉语释义逻辑推理记忆法、辅音框架对应比较记忆法、添加或脱落辅音字母记忆法、辅音字母核心汉语释义记忆法。

2、英语字母转换规律。

本书把英语辅音字母分为五类,分别为:H类辅音字母(h)、L类辅音字母(l、r)、N类辅音字母(m、n)、S类辅音字母(d、t、x、z、s、c、q、k、g、j、y)、P类辅音字母(b、p、f、v、w)。

3、字母y和w是最为特殊的辅音存在。字母y是半元音,既可以看作S类辅音字母,也可以看作元音字母。字母w是半元音,既可以看作P类辅音字母,也可以看作元音字母。

上面呈现的是部分单词的理解记忆过程实例,详细的字母转换规律和英语单词记忆法理论在本书的前言、说明和前面几章中。

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