艾迪普携手学界共育新一代虚拟现实、网络与新媒体专业人才

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5月17-19日，2024年AIGC背景下高等教育人才培养暨虚拟现实专业建设研讨会、第八届高校网络与新媒体专业建设研讨会在西安举行。艾迪普受邀在两场研讨会上发表主题演讲，与来自全国各高校相关专业的院系领导、专家、教师共同就数智时代背景下的人才培养、课程建设、专业建设、学科发展、产业趋势等等话题进行了深入交流和探讨。

AIGC加速虚拟现实产业变革

亟待提升人才培养和产业需求适配度

大会现场

2024年AIGC技术背景下高等教育人才培养暨第六届虚拟现实专业建设研讨会由信息技术新工科产学研联盟、中国虚拟现实技术与产业创新平台以及教育部虚拟现实技术及应用虚拟教研室联合主办，艾迪普等单位协办，中国产学研合作促进会指导。

艾迪普科技产品中心总经理王一鹏

来自全国本科院校、职教院校、科研院所、企业、投资机构、新闻媒体等200多名各界代表出席了大会活动。艾迪普科技产品中心总经理王一鹏进行了《AIGC加速实时三维数字内容生产破局》主题分享，艾迪普数字内容展台吸引了大量与会嘉宾驻足，现场交流气氛热烈。

艾迪普展台

王一鹏在演讲中提到，近年来，虚拟现实应用日益融入经济社会发展各领域，带来三维数字内容需求的蓬勃增长。目前，AIGC已经在文本、语音和图片生成等领域得到落地应用，助力融合型数字内容创作中的基础元素生产，但受限于算力、算法等技术条件限制，目前AIGC尚且无法生成整合三维模型、三维场景，以及数据图表等的高级复合型数字内容，也无法自主完成数字内容生产过程中的关键一环——实时3D内容的合成与交互设计。短期内，AIGC仍将作为辅助技术提升数字内容生产效率。

顺应产业发展趋势，艾迪普基于融合AIGC能力的新一代国产化实时三维数字内容生产全链路工具集和海量素材资源的元数云平台，结合核心实验室方案、工作坊（引产入教）、慕课/精品课程创作、企业自研/合作教辅内容、竞赛支撑等合作模式，携手院校培养学生掌握从3D建模、图形快编、虚拟合成、交互设计到可视化呈现的贯通式高阶数字内容快速创作能力。

核心实验室方案

提供AI数字内容创意实验室、虚拟现实专业实验室、专业改革和建设路径等方案，基于“工具集套件+数字资产平台+教育增值服务”模式，为院校提供软硬件一体化教学环境支撑。

工作坊（引产入教）

通过“引产入教、引项目进课堂”，学生在校期间即可参与企业项目实战，在“真项目”、“真场景”、“真实践”中学习职业知识、职业技能。

慕课/精品课程创作

基于易用型数字内容生产工具和元数云平台，通过数字教师克隆、实验环境跟练/实训，实现课程三维内容高频次、常态化生产，打造精品慕课/课程资源。

企业自研/合作教辅内容

打造紧密对接产业、集推荐教材、教学视频、课程大纲、课件PPT、工程文件、实训手册等为一体的教辅体系。

竞赛支撑

艾迪普通过支持教育合作伙伴承办国家级赛事，推动赛项和赛题编制与产业需求衔接紧密，实现“以赛促教、以赛促学”。

顺应媒体融合发展趋势

全域自主方案助力网络与新媒体人才培养

大会现场

同期，第八届高校网络与新媒体专业建设研讨会在西安科技大学高新学院成功举办，本届会议由西安科技大学高新学院联合西安交通大学新闻与新媒体学院以及人民邮电出版社主办，艾迪普等单位协办，来自全国各地120+高校的230余位专家学者共同出席本次会议。

艾迪普科技市场总监苏媛

艾迪普科技市场总监苏媛受邀在国际教育与产教融合专场会议上发表《用中国数字科技，让教育更富创造力-面向网络与新媒体专业的实验室建设方案探索》主题演讲。她提到，每一次科技革命都会给人类的经济文明、媒介载体、信息传播方式带来巨大变革。当前，社会朝向“数”“智”进化，数据信息成为关键生产要素，可视化变得愈加关键。好的可视化呈现可以让数据、信息变得生动可感，不同的数字内容形态相继出现。下一代互联网将朝向新媒体内容样态3D化、内容生产智能化、教育“新基建”国产化的方向发展。

​近年来，以 Sora等为代表的AIGC技术正在重塑数字内容生产方式，但其在模拟现实方面还有较大的提升空间，在政治导向、深度理解表达等方面依然存在难以逾越的技术壁垒，在需要对严肃内容进行精准表达的领域尚且不能直接落地应用。但可以预见的是，未来的传媒业，人机协作是大势所趋，AIGC技术与媒体从业者深度协作，各自发挥所长，才能产生新闻内容生产和传播最优解。通过人机协同，可以让创意更新奇、素材更多元、制作更轻松。

sora生成的不符合物理规律的视频

在数字经济催生海量新业态、新场景的时代背景下，学生的知识和能力需要背重新架构，学生不仅需要掌握文字、图片、音视频、WEB、H5等内容的生产，更需要学会利用AIGC和实时3D、虚拟现实技术，培养将二维空间的线性表达转化为三维空间构思创作的叙事能力。

在此背景下，艾迪普面向网络与新媒体专业，打造支撑教学、实验、实践和科研的一体化实验室，通过实施“工具+平台支撑+教学服务”的综合教育模式，基于全国产化硬件、软件环境，为传媒类专业实验室国产化升级和数字化自主创新提供建设参考。

软件工具

方案不仅可集成二维的Adobe创意程序套包、以及三维传统DCC工具，还提供艾迪普自研的新一代数字内容生产工具集，工具集已融合AI文案、AI绘画、AI数字人、AI配音、AI字幕等多维AIGC能力。工具可按需进行本地部署和公有云部署，且已通过信创认证，能够与全国产化运行环境完整适配。

平台支持

通过艾迪普的元数云平台，提供一站式海量数字内容创作素材、课程在线学习、教学评测管理、教育成果专区、传媒教学实践、商业订单合作等功能。

教学服务

连续五年参与教育部产学合作协同育人项目，提供师资培训、专业改革、实习就业推荐、竞赛支持、培训认证等，全方位支持学校的教学和学生发展。

​此外，她还结合多个案例，展现了实验室在三维交互短视频创作、MR沉浸式直播网络营销、AI数字教师“金课”建设等方面的教学应用，令人耳目一新。
三维交互短视频创作

基于iArtist、iClip和元数云平台，培养学生掌握涵盖文字、图片、声音、视频、模型、动画、场景、数据的融合型3D内容快速生产能力，满足企业、气象、政务等新媒体短视频高频创作需求。

企业新媒体短视频

气象新媒体短视频

政务新媒体短视频

MR沉浸式直播网络营销

基于iArtist、八爪龙演播直播大师和元数云平台，通过商品结构信息直观展示、虚拟空间动态展示、虚实结合空间互动等方式，在虚拟直播中增加更多的交互元素，带来全新的视觉冲击，满足企业线上发布会、电商直播、知识科普等应用需求。

企业线上发布会

沉浸式电商直播

AI数字教师“金课”建设

基于iArtist、iClip和元数云平台， 1:1复刻老师的数字人分身，并基于新工具将数字人视频与数字场景、数字前景，及元数云上丰富的素材、包装模板等相结合，快速创作出更加生动、有趣、富有创意的高质量的教学视频。

工学类

历史类

文学类

结语

科技是第一生产力、人才是第一资源。当前，艾迪普已与中国传媒大学、南京大学、西安交通大学、武汉大学、华中科技大学、安徽大学等300+院校达成了不同层次的深度合作，助力10W+数字内容人才培养。未来，艾迪普还将不断优化技术产品功能，持续融入更多的AIGC技术能力，赋能更多的创作者。同时，携手更多院校及合作伙伴，紧跟新质生产力发展趋势，深化产教融合协同育人，加速培养高水平数智化人才，为建设教育强国贡献力量。