「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法如何作辅助线需要根据已知条件确定,辅助线的添加既要可以产生新的条件,又要与题目中原有的条件相联系,否则,辅助线就随便作了。

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「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

在解决平行线的问题时,当无法直接得到角的关系或两条线之间的位置关系时,那么辅助线就粉末登场了,如何作辅助线需要根据已知条件确定,辅助线的添加既要可以产生新的条件,又要与题目中原有的条件相联系,否则,辅助线就随便作了,但其实作辅助线是有理由的,或者说,随便作出的辅助线对解题无用,下面通过例题加以说明.

方法一.加截线

类型1.连接两点

1.如图,∠E=∠B+∠D,猜想AB与CD有怎样的位置关系,并说明理由.

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

【分析】观察图形,AB与CD应是平行关系,如何证它们平行呢?自然联想证两线平行的六种方法,对照条件哪一种方法也不能用,我们就应该想到作辅助线,初一开始,我们作过已知直线的垂线,作过已知直线的平行线,小学学过三角形的内角和为180°,这样连接B,D两点,就出现了三角形BED,这样既能用三角形的内角和,同时又与∠E联系在一起,则在三角形BED中,∠E+∠EBD+∠EDB=180°,而条件中,∠E=∠B+∠D,∴∠B十∠D十∠EBD+∠EDB=180°,而∠B+∠EBD=∠ABD,∠D+∠EDB=∠CDB,∴∠ABD+∠CDB=180°,∴AB∥CD.

【解答过程】

解:AB∥CD,理由如下:

如图,连接BD.

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在三角形BED中,∠E+∠1+∠2=180°(三角形的内角和,

∵∠E=∠3+∠4(已知),

∴∠3十∠4十∠1+∠2=180°,

即∠ABD+∠CDB=180°,

∴AB∥CD(同旁内角互补,两直线平行)

类型2.延长线段相交

2.如图,MN⊥AB于D,D为垂足,∠B=130°,∠FCB=40°,判断直线MN与EF的位置关系,并说明理由.

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

【分析】观察图形发现MN与EF可能平行,但题中没有直接判定两直线平行的条件,那么要说明MN∥EF,就必须设法构造具有同位角或内错角或同旁内角的基本图形,为两直线平行创造条件,那么就延长CB与MN相交,或延长AB与EF相交于G,接下来按图分析即可.

【解答过程】

解:MN与EF平行,理由如下:

如图,延长AB交EF于G,

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

∵∠ABC=130°(已知)

∴∠CBG=180°一∠ABC=180°一130°=50°(补角的定义)

又∵∠FCB=40°(已知),

∴在三角形BCG中,∠BGC=180°一∠FCB一∠CBG=180°一40°一50°=90°(三角形的内角和),

∵MN⊥AB于D(已知)

∴∠ADN=90°(垂直的定义)

∴∠ADN=∠CBG,

∴MN∥EF(同位角相等,两直线平行).

方法二.过”拐点”作平行线

类型.各种”拐点”型

3.如图,AB∥CD,P是AB,CD之间的一点,己知∠2=28°,∠BPC=58°,求∠1的度数.

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

【分析】条件:AB∥CD,结论:求∠1的度数,利用平行线的性质,必须有与平行线有关的角,而∠1,∠2,∠P都不是,所以我们需要构造平行线,使∠1,∠2,∠P成为与平行线有关的角,以便利用平行线的性质,如图,

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

过点P作射线PE∥AB,∵AB∥CD(已知),

∴PE∥CD(平行于同一条直线的两直线平行),

∴∠EPC=∠2=28°(两直线平行,内错角相等),

∵PE∥AB(已作),

∴∠1=∠BPE(两直线平行,内错角相等),

又∵∠BPE=∠BPC一∠EPC=58°一28°=30°,

∴∠1=30°.

当然,本题也可仿照例1来做,也可过点P向左作射线PF∥AB,同学们自己试着做一下.

2.(1)如图①,若AB∥DE,∠B=135°,∠D=145°,求∠BCD的度数.

(2)如图①,在AB∥DE的条件下,你能得出∠B,∠BCD,∠D之间的数量关系吗?请说明理由.

(3)如图②,AB∥EF,根据(2)中的猜想,直接写出∠B+∠C+∠D+∠E的度数.

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

【分析】(1)有了平行线,而∠B,∠D又不能用,所以需作辅助线.第(2)问,第(3)问类似.

【解答过程】

解:(1)如图:

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

过点C作CF∥AB,

∴∠B+∠1=180°(两直线平行,同旁内角互补).

又∵AB∥DE(已知),

∴CF∥DE(平行于同一条直线的两直线平行),

∴∠2+∠D=180°(两直线平行,同旁内角互补),

∴∠B+∠1+∠2+∠D=180°+180°=360°即∠B+∠BCD=360°.

∴∠BCD=360°一∠B一∠D=360°一135°一145°=80°.

(2)∠B十∠BCD+∠D=360°.理由如下:

如上图,作CF∥AB,

∴∠B+∠1=180°(两直线平行,同旁内角互补).

又∵AB∥DE(已知),

∴CF∥DE(平行于同一直线的两直线平行),

∴∠2+∠D=180°(两直线平行,同旁内角互补),

∴∠B十∠1+∠2十∠D=180°+180°=360°,即∠B+∠BCD+∠D=180°.

(3)∠B+∠C+∠D+∠E=540°.

这一问步骤也好写,只不过多作了一条平行线,如下图:

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

4.如图∠BEC=95°,∠ABE=120°,∠DCE=35°,请问:AB与CD平行吗?说明理由.

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

解:AB∥CD.理由如下:如图:

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

过点E作EF∥CD,

∴∠FEC=∠DCE=35°(两直线平行,内错角相等),

∵∠BEC=95°,∴∠BEF=95°一35°=60°.

又∵∠ABE=120°,∴∠ABE十∠BEF=180°,

∴AB∥EF(同旁内角互补,两直线平行).

又∵EF∥CD(已作),

∴AB∥CD(平行于同一条直线的两直线平行).

6.如图,AB∥DE,则∠BCD,∠B,∠D有何关系?为什么?

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

解:∠BCD=∠B一∠D.理由如下:如图,

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

过点C作CF∥AB,

∴∠B=∠BCF(两直线平行,内错角相等).

∵AB∥DE,CF∥AB(已知),

∴CF∥DE(平行于同一条直线的两直线平行),

∴∠DCF=∠D(两直线平行,内错角相等).

∴∠B一∠D=∠BCF一∠DCF(等式性质),

∴∠BCD=∠B一∠D.

7.如图,已知AB∥DE,∠BCD=30°,∠CDE=138°,求∠ABC的度数.

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

解:如图,过点C作CF∥AB,

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

∵AB∥DE,CF∥AB,

∴DE∥CF(平行于同一条直线的两直线平行),

∴∠DCF=180°一∠CDE=180°一138°=42°,∴∠BCF=∠BCD+∠DCF=30°+42°=72°,

又∵AB∥CF(已知),

∴∠ABC=∠BCF=72°(两直线平行,内错角相等).

8.如图①,AB∥CD,EOF是直线AB,CD间的一条折线.

(1)求证:∠EOF=∠BEO+∠DFO;

(2)若将折一次改为折两次,如图②,则∠BEO,∠EOP,∠PEC之间会满足怎样的数量关系?并说明理由.

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

(1)证明:如图①,过点O向左作OM∥AB,

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

∴∠1=∠BEO(两直线平行,内错角相等).

∵AB∥CD,OM∥AB(已知),

∴OM∥CD(平行于同一条直线的两直线平行)

∴∠2=∠DFO(两直线平行,内错角相等),

∴∠1+∠2=∠BEO十∠DFO,即∠EOF=∠BEO+∠DFO.

(2):∠EOP+∠PFC=∠BEO+∠OPF.理由如下:

过点O向左作OM∥AB,过点P向右作pN∥CD,如图.

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

∵AB∥CD,∴OM∥PN∥AB∥CD,

∴∠1=∠BEO,∠2=∠3,∠4=∠PFC.

∴∠1十∠2+∠PFC=∠BEO十∠3+∠4.

∴∠EOP+∠PFC=∠BEO+∠OPF.

9.如图,AB∥CD,BE平分∠ABF,DE平分∠CDF,∠BFD=120°,求∠BED的度数.

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

解:过点F作FG∥AB,如图,

「初一数学」平行线中几种常见作辅助线的方法

∴∠BFG=∠ABF(两直线平行,内错角相等).

又∵AB∥CD(已知),

∴FG∥CD(平行于用一条直线的两直线平行),∴∠CDF=∠DFG(两直线平行,内错角相等).

∴∠ABF+∠CDF=∠BFG+∠DFG=∠BFD=120°

∵BE平分∠ABF,DE平分∠CDF(已知),

∴∠ABE=1/2∠ABF,∠CDE=1/2∠CDF(角平分线的定义),

∴∠ABE十∠CDE=1/2(∠ABF十∠CDF)=60°,

过点E作EH∥AB,

∴∠BEH=∠ABE(两直线平行,内错角相等),

∵AB∥CD(已知),

∴EH∥CD(平行于同一条直线的两直线平行),

∴∠DEH=∠CDE(两直线平行,内错角相等),

∴∠BEH+∠DEH=∠ABE+∠CDE,

即∠BED=60°.

【总结】已知图形中有平行线,且有拐角时,常过拐点作平行线,构造出同位角、内错角或同旁内角,这样就可利用平行线下角的关系进行求解.

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