English音标(全)与单词家园[通俗易懂]

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  英语音标与单词，无异于中文的拼音与偏旁，是基础中的基础，学习英语的第一步，个人认为十分重要，必须学习牢靠，这些基础影响到你的听说读写的质量，其中英语较中文易学，但是规则比较多。

往期文章：
一、English语法 – 序章(重新认识英语)
二、English音标(全)与单词家园
三、英语语法-词法
四、英语语法-句法
五、English句子的原始模型分析 – 句法与词法、从句与短语
六、带着问题去学习英语
七、有道English课程总结
八、句子结构收集汇总
九、英语中美音与英音的区别与选择

一、音

1、音标：

  英语是表音文字，即会读即会拼写，因此牢固掌握英语音标是学习的第一步(十分重要)，音标是拼读/拼写单词、听说的基础，如果音标学不好，后面单词拼读模糊不清，总是靠大概、模仿读音(因为你不确定是否正确，导致你不敢于开口)，直接降低你的口语和听力水平，英语音标跟中文的很相似(实际上中文拼音是参考英语音标改编而来，发音大多都有类似参考的，所以课堂上比较忽视音标的教学，无语~)，一定不能混为一谈，注意区别。
  还有注意根据音标去拼写单词，单词中每个字母一般都会发音，有些例外情况，如有些是组合音(多个字母发一个音)，有些双辅音只发一个，有些结尾字母不发音，记忆的时候注意重点记忆这些例外情况；

2、音素分类(共48个)：

  *音素即为发音的最小单位
  *音素的发音技巧与勘误：第一步在母语中先找到模仿音，第二步再去做正确的口型；注意不要只模仿而不做口型，很多人都是因为不做口型而发音不准，口型是根本原因；
  音标的正确与否，舌头引导的发音位置十分重要；
  发音注意事项，单词辅音尾音(应该是轻读或只做口型)，不要自己加上元音，以凸显发音；
  练习时强迫口型，后面逐步放松，最后自然发出；
  要注意练习口型，因为如果只是模仿时，我们会惯性地用我们熟悉的口腔部位，导致发音跑偏；
  a、元音(发音响亮，共20个)：分为长、短、双元音；
  b、辅音(28)：分为清辅音(声带不振动)、浊辅音(声带振动)、鼻音、似拼音、半元音；

c、辅音的几个重点区分(对比发音)：
  *元音发音比较容易模仿分辨(没有可量化的嘴型)；辅音比较注重口型，部分需要口型做区别：
  z：发’惹’，舌头在上齿龈，s音的浊化， ʒ：发’日’，舌头在上齿龈后
  ð：弗，舌尖轻触上齿，与 θ 的区别在于声带振动，只有th发这个音
  ʌŋ：相当于中文拼音的ang
  iŋ：相当于中文拼音的ing
  dʒ：舌头在上齿龈，dr是平舌头
  tʃ：舌头在上齿龈，tr是平舌头
  dz(浊辅音)：类似中文的’子zi’，拼音的z
  ts(清辅音)：类似中文的’次’, 拼音的c
  r：舌尖要卷起，靠近上齿龈(嘟嘴)，l是不卷起舌尖(扁嘴)
  w：窝，舌尖靠近上齿龈，嘟嘴；
  j\w：称为半元音是因为有时发辅音、有时发元音字母u；

e、鼻辅音(舌头配合鼻子的音)：
  ①m：双唇成阻
  ②n：舌头在上齿龈后
  ③ŋ：舌后软腭成阻

f、元音：
  ①元音比较容易混淆；
  ②长元音特点，发音自然过渡，完整；
  ③短元音特点，急促，短暂；
  ④双元音：都是组合音，两个元音的快速过渡，发音时注意饱满，夸张；
  ⑤注意ʌ的发音：嘴巴扁平，类似e ，参考love [lʌv]
  ⑥/ə/是中央音，简单但十分多用，因为单元音(eaiou)都可以由这个发这个音素； 注意弱读：That’s a good thing.(a弱读可以不发，只做口型，听者自己补充 )
  ⑦音标有变体：poor有两种发音：/pɔː®; pʊə®/ 当ʊə在结尾时，也可以发ɔː (简单，现代)；

d、英语与美音区别：
*主要在于元音的不同；
*课堂上教授的是英式音标，美音是后面才流行起来的；

e、发音器官图：

f、每个音素发音都有自己的发音口型，以及对应单词中字母或字母组合的发音(如单词中e\ea\ee\ie\ei可以发[i:]音，当然字母/字母组合跟音素是多对多的关系)，可以稍微总结记忆，可以帮助高效记忆单词(英语的读音规则是有规律的，放弃语感和盲目摸索，了解规则来得更自然可靠)，以及提高拼读单词的准确度；
详细可参考：https://wenku.baidu.com/view/355e6e02bed5b9f3f90f1c43.html

3、音节：

  *音节由音素组成
  a、最小的发音单位：音节
    ①一个单词按音节数量分类：单音节、双音节、多音节 ps：中文都是单音节
    ②一个音节有且仅有一个元音，形式：(辅音)+一个元音+(辅音)
  b、音节按照组合类型划分：
    ①重读开音节：(1)绝对开音节(以元音字母结尾) 如 me[mi:] (2)相对开音节：(辅音)+元音+辅音(除了r和字母组合外)+e 如cute[ kju: t]
    ③r(e)音节：
    ④重读闭音节：以一个或多个辅音字母(除了r和字母组合外)为结尾且前面只有一个辅音字母的重读音节
    ⑤成音节：由响辅音m\n\l构成的音节；成音节是唯一一个可以没有元音的音节，一般放在末尾且不重读 [pl] [sn] [zm]等

4、单词音标拼读规则：

  英语音标自然拼读：https://www.iqiyi.com/v_19rrt1vas4.html
  a、跟中文拼读类似，需要划分音节，然后单个音节拼读，最后将音节连读起来；
  b、划分音节规则：
    ①元-辅元：[‘fæm(ə)li] -> [‘fæ-m(ə)-li]
    ②元辅-辅元；[.fɪf’tiːn]->[.fɪf’-tiːn]
    ③辅音连缀情况：两个相同的辅音出现在单词中间，前一个辅音划分给前一个音节不发音，只发后面的音节，如middle[‘mɪd(ə)l] ；如果出现在末尾，当作一个辅音发音class[klɑːs]
    ④注意：ch\sh\th\ph\gh等辅音字母是不能划分的；
    ⑤字母组合发音：两个或两个以上的字母在一起共同发一个音，叫字母组合；如zoo [zu:] 中 oo 发音 [u:] ；tea[t i:] 中ea发音[i:]
    ⑥辅音在单词功能音一般都是固定的，辅音有时可以省略不读；
  c、音节的重读规则：
  *音调语气分为三种(中文有四种)：重读(重长 符号位于音节左上方 ’ )、次重读(符号位于音节左下方 , )、非重读
  *重音张大嘴巴，响亮，上扬一些( 发中文的第三声(去声)或第四声(入声) )；非重读音节偏向于闭音或者轻音；次重音则折中；
    ①单音节必须重读(不标重音符号)，
    ②双音节重读一般在第一个音节上，如果是单音节+前缀的双音节结构，重读在第二音节；
    ③多音节重读一般在倒数第三个音节上；
  d、连读的三种情况(前提是连读的词是在同意一群下)：
    ①辅音+元音(some of us)
    ②元音+元音(I am)
    ③字母r(e)+元音(for us)
  e、字母名称音：b [bI:] ； 字母功能音：bus[bʌs]，b在单词中发辅音：b

5、单词拼读实践：

*注意某些不发音的音素也有自己存在的意义，作用帮助过渡，不发音但需要做出口型；
*实际上，由于单词音标是有规律的，看单词不看音标直读的话( 缺点是容易受到母语影响 )，可以正确读对80%，剩下20%还是需要看音标；
*音标中很多习惯自然的发音，注意练习积累，正确的发音需要大量练习，先初步掌握，后面在应用中逐渐纠正；
*音标不仅影响单词拼写、听说能力，还控制着一些词性变化规则(注意不要死记，灵活应用音标音节知识去解释)；
  ①特殊音节：
    成音节：/l/ /m/ /n/是 / əl/ /əm/ / ən/ 音节弱化而来，因此当这些辅音与另外的辅音构成成音节时，可以互相替换：如prison [prizn] -> [priz(ə)n]
    近音：/l/ /j/ /w/ /r/为近音：这些音介于元音与辅音之间，在音节里会被组合成一些特别的音在，注意体会；

  ②会单个音素发音，不代表能正确拼读单词，以下注意：
  *一般辅元、元辅结构比较容易拼读，但是某些结构比较难(注意日常积累)；
  如：
  1、辅+元+l结构
    hare-bell [‘heə-bel] bel : 发音是b-el一起连续发，ps：L字母音为el
    peel[piːl] eel： p-iːl
    pool [puːl]、pull[pʊl] l为尾音；

  2、结尾带有m/n的辅元辅结构：
    phone[fəʊn]
    plat-form[‘plæt.-fɔː®m]

  3、fre-quent [‘friː-kwənt] 整体音：kwənt

6、发音规则：

*一般情况下都是正常读音，一些特殊的发音是为了说话更自然，更流畅；
*所有的特殊发音前提是在同一意群下；
1、辅音连缀：指两个或两个以上的辅音在一个词中同时出现，构成一个不含元音的辅音群；
  a、注意两点：不能在辅音之间添加元音，同时也不能省略，做到快速过渡；
  b、词首连缀：第一个是辅音/s/，则第二辅音可以为/k/、/t/、/p/、/l/、/m/、/n/、/w/、/j/、/f/，否则只能是/r/、/l/、/w/、/j/；如果是三个辅音连缀，则第一个肯定是辅音/s/；
  c、词尾连续：词尾有3-4个辅音连缀时，由于较难发音，通常会被简化略读；
  d、词中连缀：一些单词中会有两个到三个辅音音素组成；
  e、词间辅音连缀，当成一个单词自然连读即可(同一词组或意群)；
  f、当前一个单词以辅音结尾，并与下一个单词词首的辅音音素相同，此时这个辅音只发一个音，并且发音时间要长一些；Yes sir!
2、省读：
  \h
  a、当一个单词以辅音结尾，后一个单词以/h/开头，可以把/h/发音省略掉，然后前后单词拼成一个单词发音；
  b、代词：he\his\him\her；Tell him = Tell(h)im
  c、助动词：have\has\had；其中a的发音常常会弱读成/ə/，could have = could(h)ave [kʊdə]
  d、疑问词who：Tim, look (wh)o’s here.
  \t\ \d
  a、\t\、\d\出现在句尾(也可以是意群末尾)时省略：Just do i(t)
  b、词中出现\n+\t\时，通常会省略\t\，在美音中较明显：Job in(t)erviews
  单词中的元音/音节：
  a、省读(弱读元音)中央元音/ə/：average /’æv(ə)rɪdʒ/ ；此时/ə/多数出现在音素/r/ /l/ /n/前
  b、一些单词的约定习俗，省读第一个音节，如：(be)cause (a)bout (th)em (a)round
3、连读：
  辅+辅：
  a、当词末/d/后面紧跟字母y的时候，d-y发成/dʒ/ : could you；
  b、当词末/t/后面紧接字母y的时候，t-y发成/tʃ/：let you；
  c、当词末/s/后面紧接字母y的时候，s-y发成/ʃ/：of course you do/God bless you.
  d、当词末/z/后面紧接字母y的时候，z-y发成/ʒ/：how’s your face.
  e、you/ juː/ your/ juː®/在句子中经常被弱读成/jə/、/jə®/
  辅+元：
  a、一般都需要连读： look out / breath in /hold off，例外seven or / an idiot.
  b、以r或re结尾，但不发音的，后面跟以元音开头的单词时，需要添加音素并连读： you’re an idiot. / for ice cream.
  c、字母缩写连读：LA[el’ei] 、 数字也可以连读：four eight[fɔː®eɪt]
  d、ed+元音：/id/ /d/ /t/ 与元音组成新的音节；
  元+元：
  a、中间需要插入/j/ /w/以使得音与音之间的衔接更加平滑自然：
    (1)、前元音和双元音/ei/ /aɪ/后加/j/；be out/biː (j)aɪt/
    (2)、后元音和双元音/aʊ/ /əʊ/后加/w/；go on/gəʊ (w)ən/
    (3)、该规则句子和单词内部均适合：quiet/ˈkwaɪ(j)ət/
  b、the+元音发/ðiː/ the+辅音发/ðə/ ；类似还有：there等
4、失爆：
*该规则句子和单词内部均适合；
  a、两个爆破音，前一个不发音，做口型，后一个发音(完全爆破)；
  b、爆破音+(非爆破音)：则前一个爆破音不完全爆破(轻微)，受语速影响，不一定能听出来；
  c、爆破音/t/、/d/+/m/ /n/ 、/l/在句子中鼻腔爆破、舌则爆破，在单词中不完全爆破；
5、浊化(清辅音转化为浊辅音)：
  a、/s/后面的塞音(/p/ /t/ /k/)是不送气的，听起来像/b/ /d/ /g/：sky /skaɪ/ ->/sgaɪ/
  b、/t/的浊化，当/t/在两个元音音素之间，通常会浊化/d/ ：better/ˈbetə®/->/ˈbedə®/ little/ˈlɪt(ə)l/->/ˈlɪd(ə)l/ party/ˈpɑːti/->/ˈpɑːdi/
  c、词间浊化：词1(元音+/t/ /p/ /k/)+词2(元音)：stop it
6、重音规则-句子：
  a、实词重读，虚词不重读；
  b、根据强调，语义和习惯来重读；
7、实词中的非重读音节的元音有可能变音，在常速口语中，它们经常被弱化为/ə/
  a、æ->ə :accelerate/ækˈseləreɪt/->/əkˈseləreɪt/
  b、ju->ə: calculate/ˈkælkjuleɪt/ ->/ˈkælkəleɪt/
  c、ə(ʊ) ->ə : omit /ə(ʊ)’mɪt/->/ə’mɪt/
  d、ɔ->ə : of/ɔv/->/əv/
  e、ɪ->ə ：begin/bɪ’gɪn/->/bə’gɪn/
8、缩约式：
  a、-s：is/has/does
  b、-re: are /ə®/
  c、-ll：will /l/
  d、-ve : have 发/əv/ /v/ /ə/
  e、-d：had done/better 、would rather/love/like
  f、-n’t：don’t /dəʊnt/
  g、缩略词：
    1、两个词的缩略：want to = wanna; going to = gonna ; got to = gotta
    2、三个词的缩略：could not have = couldn’t’ve ; it was not = ’twasn’t
9、意群和语调：
  *通过表达的语气来决定语调；
  1、意群：句子成分划分；
  2、日常会话中常用的语调(句尾)，英语语调的意义和用法变化繁多，受句型影响，一个句型可能有多个语调：
    a、降调(第四声)：肯定、独立、完整；
    b、升调(第二声)：不肯定、不独立、不完整；
    c、降升调；由肯定变不肯定；

7、音标视频教程：

*音标学习APP推荐：英语音标
01-音标·认识音标
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=29716#/
02-音标·爆破音
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=28754#/
03-音标·鼻辅音
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=29722#/
04-音标·摩擦音、塞擦音
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=29914#/
05-音标·近音
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=29992#/
06-音标·单元音/i:/ /i/
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=30756#/
07-音标·单元音/e/ /æ
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=30802#/
08-音标·单元音/a:/ /ʌ/
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=30810#/
09-音标·单元音/ə/ /ɜ:/
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=30842#/
10-音标·单元音/ɔ:/ /ɒ/
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=30836#/
11-音标·单元音/u:/ /ʊ/
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=30914#/
12-音标·双元音/ei/ /ai/ /ɔi/
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=31092#/
13-音标·双元音/au/ /əu/
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=31094#/
14-音标·双元音/ɪə/ /eə/ /ʊə/
https://c.youdao.com/article/index.html?pid=31166#/

二、词

1、单词

*了解单词的组成更有利于快速记忆单词，单词的组成是有规律的；
*目标是认识的单词远远超过你会写的单词；
*英语单词也由规则组成：前缀+词根+后缀；(相当于中文偏旁)；英文记忆靠表音(较容易，但多，因此 记忆单词的基础在于音标+前/后缀+词根，单词都是它们的组合，而不是盲目记忆)，中文靠形象(没有固定逻辑，没有语法书)；都需要大量记忆；
  a、记忆拼写：音标+前/后缀+词根；
  b、记忆意思：每个词都有一个最原始的意思，然后延申抽象出其他意思，这些都是有联系的，场景联想记忆，多义词都是有逻辑的；
    (1) salt(盐)->变形salary工资，古罗马把买盐的卷给士兵当作酬劳;
    (2) board：木板，委员会(坐在一大块木板上开会)；
    (3)spring：春天，弹簧(春天万物发芽，延申出弹出…意思)，喷泉；
    (4) about：ab 向外，out出去，get about到外面转圈圈，就是散步；->关于，围绕某个人或事进行，是抽象的转圈圈；
  c、多查字典是最有效的学习英语单词的方法；
  d、单词的逻辑、精神家园，与社会结构、国家历史文化挂钩，故事背景、世界观等等强相关，每个单词的组成都是有道理的；

2、构词法 – 单词：

  *构成单词主要三种方式：派生、转化、合成；
  a、词根：英文单词形成的“根基”部分。语义不可以拆分，但可加上一些其它部分构成新词，英语单词的词根大多数来源于拉丁语，单音节词；
  b、派生词：通过词根上加前缀或后缀构成另一个词；
    ①后缀：后缀有些只改变词性而不改变词义，但很多是既改变词性又改变词义，如friend(n v 朋友)->friendship(n 友谊)
    ②前缀：一般只引起意思上的变化而不造成词类的转换，但少数可引起词类变化，如dis : disagree(v 不同意)->disadvantage(n 缺点)
    ③派生词都有两个或多个音节重音落在词根上；
  c、转化：由一种词转化为另一种词类，有以下转化规则(转化造就多词性)：
    ①动词、数词->名词
    ②名词、数词、形容词、副词->动词 ；注意：名词转动词，有时读法会改变，名词属性一般为：人体部位、某些物质名词、对某些人的称谓、有些表示心态；
    ③名词->副词
  d、缩合词(smog烟雾= smoke烟+ fog雾)
  e、合成词(bedroom卧室=bed床+room房间)
  f、外来词(其它语言转化：Gongfu)、
  g、截短法：①截头telephone->phone ②截尾mathematics数学->maths
  h、象声词：choo-choo火车(根据早期火车的声音而来)、cuckoo杜鹃鸟(根据其叫声而来)
  I、首尾字母缩略法：VIP：very important people

3、构词法 – 词组：

  a、合成介词：副词+名词、介词+副词、副词+介词
  b、合成代词(可作宾语和同位语)
  c、合成副词(可作状语)
  d、合成动词(可作谓语动词：be able to)
  e、合成名词(组合类型很多，可作主语、宾语等)
  f、合成形容词(定语、表语)：副词/名词+过去分词、副词/名词+现在分词、形容词+现在分词、形容词+名词±ed

三、单词家园

*单词家园指的是单词都不是独立的，都有自己的”家族成员”，记忆单词不要独立来学习记忆，而是联系记忆；
e：外出
en：出力
l：线条
h：高初/向上；

待增加…