给中学生一点学习语文的小建议，不必去报班补课。

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同一个班级，相对数学来说，语文的差距没有这么明显。初中数学满分120分，优秀的可以拿满分，最低只能得十几二十分，相差近100分。而语文不一样，成绩最好的，能得到110分已经顶天了，而最差的，一般都能得个四、五十分。这就是语文和数学不一样的地方。数学重在逻辑思维，语文的重点在对信息的感知，提取，整合与鉴赏等能力，这些能力，不是简单补习就能补回来的。

曾有家长问我，孩子中学的语文跟不上，想给孩子报个补习班，要我给推荐一个补习机构。我当时的建议就是可以报其它科，中学语文，我不建议去补习。语文，小学阶段孩子不会时可以补一补，比如拼音多磨磨，还能见点成效，句型不会的，也得弄明白，这些都是学习语文的基础。小学阶段，拼音、句型、近（反）义词、查字典等基础知识的考点相对较多，而中学阶段，就不一样了。到了中学，拼音都显得没这么重要。有看过高考试卷的家长也知道，高考语文试卷题型，六篇阅读+一篇作文，六篇阅读中，除了古文会考到书本上的知识点外，其它文章似乎与课本没有关系。所以我个人觉得，初中生再去补习语文，意义不大。

在此，笔者想充一回有文化的学者，给中学生一些学习语文的建议：

多读：阅读是提高语文能力的重要途径。多读一些好书，不仅可以积累词汇和语法知识，还可以培养语感和感知能力。读要读到心里去，现在很多课外读物，比如《读者》、《意林》等，文章都有点深，也很有内涵，学生可能会不习惯，觉得看不懂，有时会觉得看完这篇文章，好像什么都没学到。遇到这种情况，可以静下心来想一想，作者写这篇文章想要表达什么意思？想多了，慢慢就有收获了。

多记：背诵是学习语文的重要方法之一。通过背诵，可以加深对课文的理解和记忆，提高语言表达能力。但我们脑袋容量有限，背不了这么多，所以遇到些生动的句子，真要刻意多读几遍。如果你想描述爸爸妈妈每天都起得很早，通常都会写“天还没亮就……”或“公鸡还没打鸣，就……”，这些都是常见的句型，但如果你这样写“每天早上，都是我爸爸的脚步声把东莞人叫醒”，是不是完全不一样呢？

多写：写作是语文学习的重要内容之一。通过写作，可以锻炼语言组织能力和表达能力，提高语文水平。在这里，我还是建议同学们多写写日记。这个日记不是学校布置的日记，而是每天写一段记录当天生活或心情的句子，字数不限，每天一两百字左右。这个是有感而写，不会像写作文那么费时。

多模仿：看到好的文章，时间又允许的话，可以模仿着写一写。

多思考：语文学习需要思考和理解。通过思考和分析课文中的思想、情感和表达方式，可以培养自己的思考能力和文化素养。

总之，学习初中语文需要多方面的积累和实践，只有坚持不懈地学习和练习，才能提高自己的语文水平。