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2月23日的教育部新闻发布会上，职教司司长陈子季强调：中考后的普职分流是必要的，未来仍将保持中职和普高的招生规模大体相当。

普职分流似乎已成定局，50%的高中升学率让许多初中家长十分焦虑，为孩子的未来发展操碎了心，这个时候1+3项目的免中考上高中就显得格外吸引人，但是1+3项目真的这么好么？

1+3项目是什么？

要回答这个问题，首先要了解一下1+3项目是什么，1+3项目是北京教改2016年推出的一项人才培养试验项目，给初二的学生免试升入高中的机会，初二学生在完成初二后进入实验学校连续完成初三一年+高中三年共四年的学习，参加1+3培养试验的学生，总的来说是2+4的模式，即2年初中，4年高中。

简单地说，就是这是一项从2016年开始在北京实行的试验项目，现在已经逐渐渗透到其他地区进行试验，即初二学生可免中考升入高中，完成4年高中学业。

听起来，这个项目可以免除孩子的中考压力，并且可以提前锁定高中名额。家长往往听到免中考就十分心动了，但家长选择1+3项目比出国留学还要盲目，只关注规则，却从未去认真研究过1+3项目的课程设置和节奏进度。

改革初期是摸索前进的

这个项目到目前为止，也只在北京推行了5年，在保定地区则时间更短，任何一项改革都是在摸索中前进的，这个改革是突然来的，不是在孩子的启蒙教育阶段开始的，那么改革的前几届学生不适应是必然的结果。

1+3避免中考竞争吸引力最大的一定是中考竞争力较差或者是应考能力较差的孩子，如果成绩非常优异，为什么要去提前一年尝试新试点的项目？想必没有一个家长愿意让自己的孩子成为教育改革的小白鼠。

项目里明确写出是初中2年，高中4年，那必然会压缩初中学制的时间，三年的功课要在两年内完成，那对于底子没有那么优越的学生来说，这样赶时间来完成学业肯定是会有许多的潜在风险的。一天24小时，人人要保障休息质量才能好好工作生活，本来睡8个小时，非要强制睡5个小时必须起床，那当然不行，1+3就是如此。就像盖高楼一样，基础不扎实就开始往上搭，搭的越高往往摔的会越重，而摔下来的节点，极大几率是在高考阶段。免中考上高中，根本目的也是要参加高考，考一个好大学，而不是仅仅为了一个高中毕业证。

竞争环境和氛围就不好么？

1+3作为一个试验项目，学校内设置的班型一定是少数班，和普通班差别大，学习氛围，考试内容都会是单独的标准，过早的离开大范围的比较，对于孩子的学习动力其实是起反作用的，而高考，本身就是一个大范围的比较和筛选过程，让孩子在高中阶段适应这种动力和竞争，才能有好的学习氛围，也能更好的适应高考制度。

其实1+3项目本质而言是个提前选拔，面向的普遍是中等偏上的孩子，中等的孩子跟进度会有些费劲，偏上的孩子其实有没有这个项目都可以进入心仪的高中，不提前选择反而会给自己多一年的时间，做更多的选择。

对于更多家长来说1+3好么？

但对于中等偏下的孩子，这个项目无疑是不好的，这个其实也是一种变相的“掐尖”，让优秀的学生提前进入较好的高中，提前一年就锁定占用了其他人的名额。

简而言之，就是初二阶段成绩还没有那么好的学生，在他们进入初三选择高中前，他们的名额就已经被比他们小一届的初二学弟学妹抢占了一批，竞争压力则更大。

其实对于初中家长来说，孩子中考必然是悬在心里的一把剑，怎么选，怎么做，每一步都需要经过深思熟虑，1+3项目出现自然有其优势和道理。但是否选择，其实需要做更多的考量，而非仅仅凭借一条“免中考”就格外青睐。

最后希望每个初中生都能考到心仪的学校，选择一条适合自己的人生道路。