学校里的三座大山

我表达了我看到的事实，或者是我理解的事实，如果被认为唱了反调，真不是有意，是这个疯狂的世界（尤其是教育领域），反的东西太多了，反的时间太久了，以至于大部分人“认贼为父”，跟别人一样变成了标准，一样的到底是什么，反倒不重要，这就是一个特别让人悲哀的地方。

想写这篇文章，是因为今天看到的朋友圈，家长去学校观摩感恩主题班会，孩子们一起唱感恩的心……每次看到类似的场景，我都很难过，学校害人害得如此透彻……

1、学校是怎么害人的第一座大山——纪律（服从、听话和秩序）

在学校，每天被强制最多的是：纪律、秩序、规范、速度，这样的训练被每节课的每个老师准确无误的贯彻。服从老师、服从规则，是一切的最高准则。

每个孩子需要效仿的最高美德很多：安静、坐好、勤奋、自律、团结、助人、感恩……。好的标准是：勤奋、礼貌、听话；坏的标准是：成绩差、调皮、不爱国不爱家不爱妈。

如果你有幸去学校的开放日听课：你会看到启发式提问、角色扮演、小组讨论，你会看到课程在游戏中进行，你会看到英语老师不说一句中文，而孩子们对老师的英文，全方位理解无死角。

就像我们看到孩子唱感恩的心一样，这些都只是一种表演，让家长看到的，是之前精心的准备和排练，这种课堂精致得没有纰漏，一个小学生，反映和表现应该是随机的，孩子不是机器，难道不应该有点岔子才对吗？你看得到调皮吗？你看得到不同的表达吗？

过去，你还能看到老师因为孩子不听话而大发雷霆，现在学校都聪明了，从小学一年级开始，“规矩的训练”被工业化、标准化和流程化，老师说上半句，下半句孩子们脱口而出。一堂课，不光是上课问好、小手背好，这样的纪律有标准用语，连一个数学公式的步骤，都被标准化为各种口诀。无处不在的“统一管理”，一致和整齐才是目标。

孩子被系统的接受程序的设定，伴之以半军事化的课堂互动、游戏和讨论。你看过驯兽吧，是的，你如果看过驯兽，你就理解了这跟驯兽没有丝毫差别。从幼儿园开始，强迫睡觉、规定统一时间上厕所、尿裤子会被训斥，受到鼓励的是孔融让梨、孝敬父母、学习雷锋……。纪律和规范只制造出一样东西：顺从一切权威。

个性、潜能以及成长的空间统统被碾压得体无完肤，就像你看过无良的司机来回碾压车身下的肉体一样，那些稍微调皮、有个性的生命，多碾压几回就ok了。评价一个孩子的最高标准就是融入集体的能力，自主与独立被看得毫无价值，或者说，看都没有人看。

每个孩子都应该有一种略带反叛的傻劲儿，并以此去开创世界，而在这样的系统之下，你的孩子会怎么样？还有那么多家长乐此不疲的做帮凶，到处报班继续学习，回家还要继续听话、孝敬父母。

感恩是需要培养的吗，对父母的爱，是每个动物的天性啊。就像那些到处去参加培训的企业老板一样，做企业的出发点是你对客户的爱，如果到处去寻求，只能说明你根本就没有爱，爱怎么能被学习到呢？什么时候孩子对父母的爱，需要了训练、并当作成果去展示呢？尊敬师长、孝敬父母、热爱祖国，这到底是谁的意志？

纪律这座大山，成功的摧毁了个体意志，中国的学校就差挂上一块富士康的牌子，在这个全民训练基地出来的产品，不管你是上了班、成了家、当了妈，你仍旧会自觉的保持着当年在生产线上一样的频率。

2、学校是怎么害人的第二座大山——只看成绩的评价系统（成绩与、勤奋和成功）

认真听讲、回答问题、做练习、做作业、复习、考试，孩子们的每一天每一年的都是这么过的，学校教育的可悲之处就是用分数来评价成功，即便没有张榜公布，即便再强调素质教育，每个孩子都心知肚明：一分遮百丑！就像经过周密的计算一样，每个孩子都能精确的定位了自己和别人在班级的位置。

从上学那天第一节课的第一个活动开始，手握教鞭、小红花、小贴纸的老师们，就在花样翻新地制造着评比，激励一个打击一片，更多的孩子们在竞争中经历挫败感，首先不满意自己，然后敌视他人，不假思索地放弃内在的愿望，只以成绩作为判断标准，而每个人的潜质、爱的能力、自我认同、价值观、心态健康都不在考虑之列。

机械的重复考试内容，让孩子们很快明白了一个简单的事实：学习是痛苦的，成绩大于一切。十年寒窗坚持到底，让很多孩子成为了分数教育的“牺牲品”，那些“优秀”的学生，内心深处往往是“上进但不自信”的，成功的外表之下，压力和自我焦虑是一辈子挥之不去。

高考状元、少年神童几乎全军覆没，品学兼优已经越来越成为一种讽刺，而培养了这些状元的老师和学校，仍然借由着这个奇迹，开班、收费、评先进，继续制造“神话”。

英国一所小学，给成绩单里附了这样一封信：

考试成绩其实并不能反应你的与众不同，

并不会让我们知道：

你能歌善舞，

你能给小伙伴带来笑声，

你值得别人的信赖，

你也许能写诗或者写歌，

你或许在家能把弟弟妹妹照顾得很好，

你去过多少美妙的地方，

你能讲多少美妙的故事，

你是一个善良的人，

你每一天都在进步……

你会说，现在国内的学校也都减负了。是的，回家作业是少了，一问才知道，都在学校写完了。那也不错啊，在学校把学习的事干完，再问才知道，老师安排在中午吃饭的时间写作业以减轻回家的负担，女儿跟我比划，她每天中午吃饭就是一筷头米饭，拌点儿汤，然后赶紧开始写作业。

实施了1300多年的科举制在清末被废除，1952年教育改革，又将之请了回来，并成功的附体为只考察分数的高考，成绩成了孩子步入社会的门票，学校是唯一卖票的贩子，没有这张入场券，上帝会为你关上所有的门和窗。

成绩这座大山，成功的摧毁了所有与学习有关的兴趣、创造力与想像，摧残着一代代天真烂漫的青春，高考结束的那天，他们会焚烧掉与学习相关的东西，以誓自己从此不会再拿起书本。

3、学校是怎么害人的第三座大山——惩罚（同学的嘲讽、老师的冷眼和体罚）

不善运动，成绩不好、做事慢、口吃、胖、非少先队员、给同学老师的礼物拿不出手、铅笔橡皮不够潮流……，在校园的各个角落，都有可能因为上述问题，遭到隐性的和显性的攻击，讥笑嘲弄或幸灾乐祸，这些都是我们的孩子要经历的“游戏”。

任何与众不同的，不符合老师和学校口径的，都是被排斥的，接下来，孩子也在自己的群体里建立起了小规则，学校里好坏优劣、竞争排斥的手段，毫无疑问成为孩子们分帮结派、排除异己的基础与根源。

对于师生关系，送不送礼是分水岭，钱也行、购物卡、礼品，什么都可以，但不送不可以。送了东西，你看到的是热情、客气而富有责任心的老师，不送东西，说话就是劈头盖脸，孩子各种不好、各种不对，一天一小训、三天一大训，给脸色、穿小鞋。

好吧，这些描述我都不好意思说出口，你可能会说我以偏概全：我妈是老师，她从不收礼。当然不是所有人都收礼，但我们要承认的是，收礼在中国的学校已经不是个例。过去是一日为师终身为父，现在是一日为师总是送礼！当然也有很多不送礼的，这不是一道对错判断题，这是你的选择：就跟被绑架一样，报不报警、给不给银子你来决定，撕不撕票由绑匪决定-_-#。

话说我今天心情特别的沉重，本来是看到朋友圈里的家长会，才想写这篇文章，刚写了个开头，带着纷飞的思绪到学校去接娃，在校门口遇到女儿同班同学的阿姨，阿姨左顾右盼低声对我们几个妈妈说：我们家孩子（8岁女孩）这几天没上学，因为被班主任罚了500个深蹲，最后做了400多个，只有个别同学知道，晚上回家也没跟家长说，第二天早上就起不来了……，大家一片哗然：找校长了吗，去医院了吗……

接下来，罚孩子的班主任领着同学们出来了，集体沉默……每个人都在思量着，自己的孩子有没有受过罚，该怎么办？

女儿所在的学校，如果你们听了，十有八九都知道是一所名校，这不是杜撰的故事，就发生在身边［我去哭一会儿-_-#］

我突然想到了这篇没写完的文章，学校是怎么害人的？答案是：学校是直接害人的，就是直接赤裸裸的伤害！一个小学三年级的女孩，400多个蹲起……，就在去年11月，北京一所中学的老师，因为孩子不好好值日，罚了8个孩子500个蹲起，导致其中两个孩子第二天尿血，去医院检查为肾损伤……

我原以为只有幼儿园老师会把不懂事的孩子领到卫生间虐待，我原以为终于上完幼儿园可以不用担惊受怕了，我原以为这样的事情只是少数不良机构的行为，没想到在首都的小学三年级，我还要继续提心吊胆［再去哭一会儿-_-#］

所以，如果你不移民，如果你不送礼，只能一百个祝愿，你的孩子碰上的是好老师吧！你可能又会说我以偏概全：体罚的老师毕竟是少数，是的，我在今天之前跟你的观点一致，在孩子上学之前，我给过自己一个底线暗示：至少现在的老师不像过去那样随便打骂学生了，我也一直认为这些极端情况只会出现在新闻里。所以，只要还没变态到往死里体罚的，罚个站，忍了；罚写暴力作业，忍；训斥一顿，可以抗打击呢。

中国人永远是事不关己的生活哲学，除非有一天我们的孩子真的成了新闻里的主角，我估计，你还会忍下去。就像这位女同学的家长，气愤到了极点，又怎样了呢？忍！退一步并没有海阔天空，你还会退第二步，真的体罚或小小的训斥，只是五十步和一百步的关系，没有根本的不同。惩罚和变相惩罚，在被我们当作个例的时候，早已经存在于孩子们的身边，只不过你视而不见罢了。

惩罚这座大山，几乎让人不能承受了，一个健康的心灵，在400个深蹲之后，与那受到惩罚的双腿同样站不起来的，是她做为一个人的尊严，在家长唯唯诺诺的跟学校私了之后，不知道这个幼小的女生，长大以后如何面对强权与暴力？还有那些我们在新闻里看到的跳楼、自杀，一个孩子从受到嘲讽、冷眼，再到训斥、体罚，这一路上积累了多少的愤恨与不满，才让她们一步步站到了窗台前？我们无法理解她们的纵身一跃，是因为你没有了解过当今的学校，没有以孩童之心体会过哪怕是一点点她们的感受。

看完这三座大山，你可能会有很多想法：

纪律这座大山，成功的摧毁了个体意志，有人说，遵守纪律挺好的，我们孩子太淘了；

成绩这座大山，成功的摧毁了所有与学习有关的兴趣、创造力与想像，也有人说，学习好总不是坏事，美国不也考试吗；

惩罚这座大山，成功的摧毁了所有与人有关的尊严，有人再说，小孩子得有个怕的人，体罚也不普遍；

是的，总是有这样多的以为，当今的教育就像煮着青蛙的温水，本该奋力挣脱的，却有那么多人，以怕输在起跑线上的迫不及待跳入其中。都在说教育改革，但大部分人甚至不清楚要改革什么，每个人都是这同流合污中的一部分，全部是脱不了干系的帮凶和始作俑者。

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正文就写到这里，大部分的人看完以后会很沉重，到底要怎么办？

做为家庭，做为父母，我们其实有很大的能动性，当你见识了事情可能最坏的一面，你就会下决心站好队伍，不要做帮凶，家庭教育比学校教育更重要，家庭教育也能抵消学校教育带来的弊端，你能让孩子在面对服从、成绩与惩罚的时候，长出独立、创造和自尊的力量，从这个角度看，这是最坏的时代，也是最好的时代。

生活还会继续，要不了几天，你就会忘了今天的感受，这么体无完肤的痛陈之后，我不想做广告，但确实有句话发自肺腑：我们不希望悲观的情绪由此蔓延，增强对伤害的免疫力，从参加三课父母读书会开始吧。

最后，有些人说看了不敢转发，因为孩子老师都在朋友圈，放心吧，我们近期还会再写一篇文章《家庭是怎么害人的》，到时候你就知道，由于社会性的结构一致，父母不比学校好多少-_-#。