素养提升系列之句子结构

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素养提升系列之句子结构

句子结构不管是在语文还是英语当中是很重要的，句子的划分能够帮助大家作对不少题目。那在开始之前我先出个题，简单热身一下。

He does what he can _______ me finish theassignment.

A. help

B. to help

C. helping

在讲解句子结构之前，我们首先要了解英语中的十大词性，词性和它本身的成分关系很大，尤其是在一个句子的一个成分中只有一个词充当该成分的时候。当然这句话如果目前看不太懂也没关系，先来了解词性：

一、词性

相信大家在书本中的生词表上经常会看到在单词之后有音标(有的可能没有音标)，后面还有一个像缩写一样的东西，然后才是单词的汉语意思，那我说的词性就是这个像缩写一样的东西。它分为一下十种：

词性缩写

词性

举例

n.

名词

bed, desk, movie

v.

动词

move, strike, hit, make

adj.

形容词

beautiful, smart

adv.

副词

finally, hard, hardly

pron.

代词

you, me, he, his, her

prep.

介词

in, on, at, from

art.

冠词

a, an, the

interj.

感叹词

hello, goodbye

conj.

连词

and, but

num.

数量词

one, two, first, second

词性这个10对对应的关系牢牢记住，对做题有帮助，而且最好在初中阶段就能直接看到对应的缩写就能反应过来什么词性，这样后面的学习会轻松不少。

二、词性与后缀的关系

后缀本身就是用于定性的，相关性很强，很有必要了解并记忆，但不要全部通用，因为有小部分词汇不遵循规律，但大部分时候还是可以泛用的，尤其是在看到自己在文章中不认识的，带有后缀的词汇的时候，即使能够判断词性，也可以进行范围上的缩小。

名词后缀

举例

-on/-ion

union

-ty/-ity/-ability

society, charity

-age

leakage

-ment

environment

-ure

failure

-er/-or/-ee/-ess/-ist/-ian/-ant/-ent(表示职业)

actor, musician

-ance/-ancy/-ence/-ency

importance

-dom(表示品格精神)

freedom, wisedom

-ary/-ery/-ory

victory

-ics/-ology(表学科)

physics, biology

-ism(表示各种主义：乐观主义、悲观主义等)

optimism

-ness

happyness

-ship/-hood

neighborhood, friendship

-th

health

形容词后缀

举例(后面的例子大家可以自己寻找)

-able/-ible

variable

-al

-ic/-ical

-ant/-ent

-ate

-ish

-ive

-like/-some

-ous

-ful

-ing/-ed

-ly

-less/-free/-proof

动词后缀

-en/en-(前缀)：strengthen，enrich，enlarge

-ify

-ish

-ize/-ise

-ate

副词后缀

-ly

-ward

-wise

细心的同学们应该已经发现，有一些后缀既可以当动词也可以当形容词，既可以当形容词也可以当副词。所以我在前面说的有一小部分不符合规律是指这些词。尤其是当不认识这些词汇的时候，就显得有些力不从心。虽然考试里的题一部分可以靠记忆来完成，包括但不限于固定短语搭配、简单词汇的前后缀附加改变词性等等，以上这两种属于只要靠背就能拿分的类型，而类似本文一开始所出的题目，考察的就是对句子结构的理解，而且会加入许许多多复杂的结构、词汇、让句子结构变得模糊不清，这样的句子在阅读和完型这样的大题中也并不少见。所以句子结构的分析尤为重要。

三、句子结构简析

(一) 主系表结构

我们先来举一个简单的例子：

The boy is a student.

这里顺便提一句，缩写是不太符合书面语习惯的，因此在一般的考试当中更推荐不缩写，比如这里的I’m最好写成I am，还有像I’d最好写成I would/I had等等。

言归正传，一般来讲，一个句子就是一个人对另一个人所做的动作，当然这个动作不限于真的行动，双方也并不限于两个人，所以由此可推断，这里的句子：

The boy

is

a student

主语(subject)

系动词(一般由动词充当，所以用动词缩写表示)

表语(predicative)

我们将以此句为基础，完成对句子的加工，并认识相应的结构。

这句话有点普通，如果想润色一下，首先想到的就是对各个部分进行修饰。那对n.(名词)的修饰就是adj.(形容词)充当定语，对v.(动词)的修饰就是adv.(副词)充当状语，同时也要强调一下，修饰谓语的也可以是定语。

后面将不再用括号标注词性，将直接使用缩写，为的就是各位能尽快适应，另外课堂记笔记使用缩写也会更加快速和方便。

由此大家可以简单自行修饰一下这句简单句，我给出一个版本供大家参考：

The tall boy is really a warm-heartedstudent.

标注出来就是：

The tall boy

is really

a warm-hearted student.

主语(定语：tall)

系动词(状语：really)

表语(定语：warm-hearted)

系动词+表语放在一起才叫做谓语。系动词表示一种状态，跟其他动词不一样。具体有以下四种：

be动词、持续动词、表象动词、变化动词

说起来比较抽象，实际上就是：

1. be

2. keep/remain等表示一直持续的状态

3. look/sound/taste/smell/seem看起来/听起来/尝起来/闻起来/似乎

4. get/become等表示状态的变化

这样一一对应会好理解一些，数量也不算多。

(二) 主谓宾结构

同样以例子开头：

I

love

you.

主语

谓语

宾语

加以修饰

A handsome I

love

beautiful you

very much.

主语(表语：handsome)

谓语

宾语(表语：beautiful)

状语(修饰谓语)

四、从句

这样的修饰貌似很少见也很奇怪，一系列华丽辞藻的堆砌不仅在语文里会造成审美疲劳，英语里也一样，所以出现了从句。所谓从句，就是对应的成分不是由一个词或者一个短语表示，而是用一个句子来表示。

I do not know what I should do.

这句话划分之后就是：

I

do not know

what I should do.

主语

谓语

宾语

这里就会发现，宾语的位置是一个句子，所以叫做宾语从句，其余位置同理。

然后我们来分析一下从句中的结构：

what

I

should do

宾语

主语

谓语

好像和正常的语序不太一样呢？这是因为what作为疑问句的引导词，就是要强调疑问句的关键点，也就是说这句话我就在问我应该怎么做，强调宾语位置到底是什么，而一旦变成从句，就不能按照正常的特殊疑问句句式来写，疑问词提前之后，其余部分要按照陈述句的语序来书写，比如这个从句如果是一般的句子，就应该写成：

What should I do？

而到了从句中，应该把除了what以外的部分还原为正常的陈述句，变成：

What I should do.

这也是初高中考试常考的从句语序问题。

那问题来了，既然学到了从句，那我怎么判断哪里是从句哪里不是从句呢？万一碰到很长很长的句子，全都是动词，我怎么找到到底是哪个部分是从句哪个部分是主句呢？我多举两个例子，来找找规律吧：

1. What I should do isto keep exercising.

2. I do not know where I should go.

3. Where there is a will, thereis a way.

4. Could you tell me why he does not have to dohomework?

看完这四个句子，我相信通过总结可以得出适合自己的结论了，如果没得出结论，我来帮你一把：

请回答下面的问题：

1. 上面的句子中每句话的粗体部分都是什么词性？/充当成分？

2. 标红的词汇又是什么词性？

3. 每句话中有几个从句？分别是什么？

4. 每句话中的主句是什么？

5. 如果推广开来，有更多的动词做谓语，有更多的从句，你是否能找到主句？

按照以上问题的步骤来分析就是应对各式各样句子结构的万能方法，不知你能否发现谓语动词和引导词（标红词汇）之间的数量关系呢？

如果可以，我希望你能用下面这句话来证明你的学习成果：

They set new standards for ventilation, energy, efficiency andheating, and state that new residential buildings must have charging points forelectric vehicles.

希望能自己完成了句子结构的分析再来比对一下：

They set new standards [forventilation, energy, efficiency and heating], and state that new residential buildings musthave charging points [forelectric vehicles].

they是主语，谓语动词一共有三个，是set、state和must have，实际上这句话本来应该是两句话，用连词and把他们连接起来了，前半句是普通的主谓宾，后半句才是包含了宾语从句的一个主谓宾结构的句子，而在宾语从句中，又有一个主谓宾的结构，且从句中粗体之前是主语，之后是宾语，。状语部分一般都用中括号括起来，以免干扰句子结构的分析，各种介词之后的，表示时间、地点等等的这些都是状语。

如果你能准确分析这句话的结构，那么恭喜你，考研英语已经入门了，这是2023年英语二的文章中的一句话。

至于红色词汇，就是各种从句的引导词。除了宾语从句的特殊情况以外，其余情况下都不能省略引导词，这也就是谓语动词和引导词之间有数量关系的原因。

其特殊情况是：宾语从句中that做引导词且that在从句中不充当任何成分时，此时的that可以省略。举个例子：

I think your viewpoint is wrong.

分析：

I

think

your viewpoint is wrong.

主语

谓语

宾语（从句）

从句中：

your viewpoint

is

wrong

主语

系动词

表语

如果有所疑惑，可以和上面刚讲到从句时所呈现的句子相比较一番。that在本句中的的确确不做任何成分，自然可以省略。本练习中state后面的that就是可以省略的，大家写作文的时候完全可以利用各种从句润色自己的语言，且不管是否可以省略，为了字数和语法，也要把这个能省略的that写出来。从句在任何学习阶段都是一个加分项，而且学以致用才是学习的根本目的。

相信到此，大家对文章最开始的题目应该有了毋庸置疑的答案。如果不确定，那至少能排除那个最错误的选项。

句子结构的划分还需要多加练习，我将随着这篇文章一起见证大家的进步。