用scratch制作创意编程打字母小游戏教程教学教案[通俗易懂]

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课堂导入

老师：同学们，我们可以看到视频当中的打字员打字的速度非常快，她的速度有120个字/分钟。你们想不想要有这样的打字速度呢？

学生1：我想要。

学生2：我打字速度很慢。

……

老师：那同学们你们有没有发现为什么这个打字员打字速度这么快呢？

学生1：她打字不需要看键盘。

学生2：她的拼音很好。

学生3：…….

老师：恩，你们观察的很仔细，但是你们只说到了一部分，老师来帮你们分析分析。

老师：第一：打字员对于键盘非常熟悉，而且不需要看键盘。在打字领域，这个叫做盲打。

老师：如何实现盲打呢？我们打字都是需要掌握一定的指法规范，就是让我们每个手指分工明确。我们来看一张指法图片。

老师：来，所有的同学，跟老师一起做。首先将我们的食指分别放在F和J键位上，然后其它手指依次排开。各个手指按照图片来分工。

老师：好了，同学们。我们已经学习了正确的指法。但是，光靠这个正确的指法是不能完全提升速度的，我们还需要多加练习，熟悉各个键位，提高打字的速度。大家明白了吗？

学生：明白了。

老师：相信大家在练习的过程当中，还是容易出现一些错误的指法，我们要马上改正过来，例如图片当中的梯子。

目标告知

老师：我们都知道了打字速度都是靠练习来提高的，我们今天就来做一个打字练习的程序，我们来体验一下。

老师：来，同学们。你们看到了什么？

学生1：我看到了很多字母从上面落下来。

学生2：落到了地面，会扣分。

学生3：打中了也会加分。

学生4：…….

老师：对，同学们都观察的很仔细，那你们想过怎么去编写这个程序吗？

学生1：我觉得要有26个字母角色。

学生2：……

老师：对的，非常好，有的同学已经说到了一些，但是也有一些同学说的不对。老师就将任务告诉你们。

程序任务

1、26个字母随机地从顶部落下来，到达地面之后就消失了，并扣1分。

2、如果通过键盘按对字母就加一分，并且该字母消失。

3、可以自由的设置指法练习的难度，1~10，难度1则为速度慢，字母数量少。继续加大数值，则速度快，字母数量多。

4、进行打字比赛，看谁的分数最多。0分就显示出GAME OVRE。

程序梳理

老师：任务已经给你们，但是在编写程序之前，老师还是要给大家梳理梳理思路，学习一些新的知识点。

老师：第一，刚才有同学说我们需要26个字母角色，老师觉得这个思路是错误的，但是你们可以去尝试一下。26个字母角色都要编写程序该有多麻烦呢。我们可以一个角色26个造型，每克隆出来一个，就随机换一个造型。

老师：但是有一个问题，老师之前讲过计算机只认识什么？

学生：只认识数字。

老师：但是我们的造型都是图片，根本不是数字，那该怎么让计算机知道这个字母是A或是C呢？

老师：如何知道？我们就要来学习一下造型编号了。在每个造型的左上角有一个数字，那个数字就是造型编号了。我们用数字1来代替字母A。

老师：当按下“A”键，如果“造型编号=1”那么“删除此克隆体”，说明你就打对了字母。

老师：如何让字母从顶部落下来并到达地面之后就消失，就靠同学们自己编写了。

程序讲解

老师:同学们花了一些时间去编写程序，有一些同学编写还是挺不错的，但也有一些同学提出了一些问题。老师就带着大家一起编写一遍，把问题解决一下。

老师：第一步将字母克隆出来。首先是隐藏，调整好大小来。此目的是让本体不会永远显示在舞台上。等待1秒是让克隆速度不要太快了。

老师：第二步让克隆体从顶部随机造型落下来。因为顶部的坐标是Y轴180，但是X轴需要在-240~240之间取随机数，让可以在顶部随机一个位置落下来。造型填写一个随机数即可了，让其随机换造型，并且显示出来。

重复执行下字母下落，我们使用的是将y坐标增加-5。为什么是-5，是因为y坐标范围是180~-180，由正变负所以要减5。如果y坐标<-180时，那么就说明到达了底部，我们需要删除此克隆体。

老师：第三部我们需要来完成打中字母，就让字母消失的程序。编写这一部分程序时，我们需要注意26个字母造型上传不能顺序颠倒，程序部分需要字母与造型编号一一对应。我们只需要完成了26个字母即可完成程序了。

难度提升

可以自由的设置指法练习的难度，1~10，难度1则为速度慢，字母数量少。继续加大数值，则速度快，字母数量多。

老师：提升任务难就难在你要充分理解程序当中各个指令的作用。克隆自己等待“2/难度”秒，当被除数一定时，难度作为除数越大时，整个数字就会越小。数字越小，等待的时间就越短，克隆速度就越快。

老师：将Y坐标增加“难度*-1”，难度本来是正数的，但是下落需要是负数，我们就*-1即可，我们这边运用了一些数学知识。

以上就是《用scratch制作创意编程打字母小游戏教程教学教案》所有的分享，希望对您有帮助。

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