几种常见的逻辑,熊孩子就是这样一步步养成的

几种常见的逻辑,熊孩子就是这样一步步养成的最近熊孩子这一话题被热议,很多人都在指责熊孩子欠揍,欠教育,必须要狠狠的教训一顿,殊不知,很多时候,

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几种常见的逻辑,熊孩子就是这样一步步养成的

最近熊孩子这一话题被热议,很多人都在指责熊孩子欠揍,欠教育,必须要狠狠的教训一顿,殊不知,很多时候,熊孩子就是熊大人的这种习惯暴力,持强凌弱,缺乏同理心的行为营造出来的,真正被信赖,关爱,尊重的孩子是不会有任何熊的行为的。

一个熊孩子不是凭空而来的,而是在一次又一次错误的示范和不良的引导中慢慢形成的!

熊孩子之所以熊也是因为被植入了一套熊逻辑,而植入这套熊逻辑的人正是孩子的养育者,

以下几种典型的熊逻辑造就了一个又一个的熊孩子。

我弱我有理,我弱就得有特权

一个老人带着自己的孙子去坐公交车,由于是早高峰,很挤,老人带着孙子扭来扭去,终于杀出重围,挤到了一个挨着座位的地方,用蜜汁微笑的眼神望着坐在位置上的年轻人,年轻人没有注意到,一直低头在玩手机,老人便随手拉了一下小伙子的衣服,小伙子,能给我孙子让个座吗,孩子小,站着危险,年轻人蹭的站起来,让座给这位老人,老人抱着孙子嘭的坐下来了,没有一句谢谢,是的,没有说谢谢,一副理所当然的样子,

后来途中孩子一直哭闹说,我饿,我要吃面包,老人于是就说,我的乖乖,饿了吧,哎呦,辛苦我的乖乖了哈,我看看奶奶包里有没有面包,翻了半天,没有,老人把目光瞄向了旁边年轻人手上提的早餐,面包加牛奶,老人对着乘客说,小伙子,把你面包给我孙子吃一点吧,他饿了,孩子他正长身体,不经饿,你给点呗。

年轻人尴尬的笑笑,没有理她,老人蹭的不高兴了,这人咋这么小气,不懂得尊老爱幼,真是白读书了。还大声嚷嚷:司机,停车,我要下车,我孙子饿了。

司机没理,继续开,因为还没有到站,老人又大声说:司机,停一下车啊,小孩都快饿晕了,赶紧让我下车,

司机大声说道:没到站不停,你自己干嘛不带吃的给孩子。

老人又开始嚷嚷:你们这些年轻人是怎么了啊?看到一个老人带小孩子都不懂帮助吗?这个社会还有公德吗?唉呀,天哪,

典型的弱小就应该得到特权的思维,不仅破坏了公共准则,也是给孩子树立弱小就有理的强盗逻辑。

孩子小,就得让着点,不要和孩子谈公平

知乎上有个网友爆出自己遇到的一个熊亲戚家的熊孩子来家里做客,投了她的口红,还一口否认说自己也有一样的,一个4岁的好孩子哪来的口红,化什么妆,于是说,这口红上还刻着我的名字的缩写呢,你干嘛拿了还不承认,你这是偷东西你知道吗,一说出这句话,她家长就不服气了,说,你怎么能骂小孩子呢,你怎么冤枉小孩子呢,这么大人了,跟孩子计较什么,你快给他道歉,

是她拿了我的东西,要我跟她道歉,你没有搞错吧?

她那么小,懂什么?你就不能让一下小孩子吗?即使是她拿了又会怎么样,玩一下不就还给你了吗,她不是看到新鲜事物好奇想玩玩嘛,至于嘛你,你小的时候难道就不会去拿别人的东西吗?

要是都像你这样,全天下的孩子都是小偷啦,还说读书,不知道读到哪里去了?

旁边的小孩子看到自己的妈妈给自己撑腰,好像更加放肆了,把口红往地上一扔,该死的臭口红,我才不要,我自己有,

当时整个人都气炸了,主要是她家长的行为更是气到炸裂,孩子就是这么被惯坏的。

规则,底线不分年龄,正是因为不懂才要教导,孩子正是在探索的过程中懂得约束和规则,任何以孩子探索世界为由的玩耍都是耍流氓。

你也是从孩子过来的,你小的时候还未必比他乖呢?

邻居2岁半的孩子很喜欢来家里玩,每次家里也不好拒绝,就让他来了,来了之后,他妈就坐在沙发上和父母攀谈,他孩子就开始魔王捣乱计划,撕纸巾,把餐桌上的纸巾全部都抽出来,抽的到处都是,还喜欢扔东西,扔茶几上的烟灰缸,扔遥控器,扔杯子,关键是他妈妈就坐在沙发上无动于衷,还有拔花,把花瓶里的花全部拔完了,扔到地上到处都是,把花瓶里整个翻过来,水流到桌子上弄到凳子上,把旁边放的杂志全部弄湿了,还喜欢砸东西,砸电视,砸冰箱,用手拍,用玩具砸,用遥控器锤,全程都在搞破坏,他妈睁一只眼闭一只眼,不管孩子,

走的时候,他妈竟然说孩子正处于探索期,活泼好动,精力旺盛,需要发泄,在自己家也是这样搞得乱七八糟的,希望我们能够理解,孩子都是这么过来的,都有这么个阶段,你小的时候估计比这还皮呢?

说下次请我们吃一顿饭将功补过,希望我们理解,

这哪门子成长阶段,你们孩子的探索期就要以别人搭着一起承受吗?

哪门子逻辑。

真正的理解和同理心是建立在合理范围之内的,孩子在对世界好奇和探索时,需要合适的场所和合理的范围,是在不影响他人的情况下完成的。

你跟孩子吵什么?你和孩子嚷什么,再怎么样他也只是个孩子!

邻居的小男孩很吵,很疯,一点都不知道尊重人,有次下楼,碰上这孩子像风一般的往下冲,冲到我背后一边推一边嚷:让开,让开,一连好几声。

回身就说:“你也太没礼貌了吧?”那孩子对着我做鬼脸,说:要你管,顿时火冒三丈,准备好好教训这个孩子,于是和他理论,对骂。

后果可想而知,然后他爹下来了,淡定地看了我一眼,露出了蜜汁微笑。

“你跟小孩子吵什么?”

“你对着一个小孩子嚷什么?

尊老爱幼你不懂吗,跟孩子大嚷大叫的干什么,看着他比你小就可以欺负他了吗?

后来这孩子又有了一个新爱好,孜孜不倦地朝我家门上贴贴纸、朝钥匙孔里藏蛾子,一打开就飞出来一只,这次逮着孩子就开始批评他孩子不承认,家长出来看到孩子立马把孩子拉过去,你对孩子吼什么?你吓到他了怎么办?

他把虫子塞到钥匙孔里你都不管的吗?你这是在做家长吗?

我的孩子我来管,你瞎嚷什么,孩子小贪玩一下不行吗?现在哪个孩子不贪玩好奇的呢?

不能对孩子嚷,会伤害孩子,不能对孩子大叫,会伤害孩子,只因为他还是个孩子,当孩子的任何行为都可以解读为玩玩,还小,不懂的,并且得到了家长的默许的时候才是真正的害孩子。

孩子的每一个年龄阶段都会呈现不同的心理特点和行为模式,在尊重孩子好奇与探索的天性使然的基础上,找到适合孩子所处的年龄可接受的方式,告诉孩子基本的行为规范和准则,是每一个家长都应该学习和掌握的育儿方法。

因为你给孩子植入什么样的思维模式,孩子就会有什么样的行为模式,最终,孩子要带着自己的行为模式和这个世界相处。

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