甲骨文“直”解释了为什么直straight也是双性恋

大家好,我们已经知道竖线可以代表任何数字,壬和人,五行五星,也是子午线,五和午,是天干的十。一根竖棍如果中间一点受力,因为内部分子之间引力的存在

甲骨文“直”解释了为什么直straight也是双性恋

大家好,我们已经知道竖线可以代表任何数字,壬和人,五行五星,也是子午线,五和午,是天干的十。

甲骨文“直”解释了为什么直straight也是双性恋

一根竖棍如果中间一点受力,因为内部分子之间引力的存在,会有什么结果产生呢?

我们先把阳竖线假设为两小部分竖线组成,每部分是一个小树棍也就是甲骨文的竖线丨等于十。也就是各自把阴横卯酉线描出形成上下两个交叉十,我们把上下两个十的右侧轮廓阴影描出轮廓线(浅黄色部分),就是引字和弓字和弯字,而一半是断字的原形斤字符。引力的引,读阴,或者阴和一的连读,含义就是一的阴,因为竖线不但是十还是一。

甲骨文“直”解释了为什么直straight也是双性恋

因为有引力。结果会是什么呢弯、断。。。弯成弓,或者断开。。。长的是乾阳A,短的俩是坤阴B,断是弯的阴,是竖线十的阴。

北斗是阴,因此断、段、短的发音就是斗和弯的连读,取的是弯和断的逻辑关系,受力足够大时会弯会断。

生活中也很容易理解,手里木棍很可能是从其他整体断下来的是短的有两个端点的一段。

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如果受力小,由于材料本身分子之间的引力大,如意棒的材质足够硬硬,如果原来的如意棒是直的,还会一直是直的;原来是弯的还是弯的。如果受力恰恰好,材质又恰恰好,原来弯的又会变直的。总之不会断,因此“直”这个字符也是副词“不断”或者“连续”这个词组。

甲骨文“直”解释了为什么直straight也是双性恋

用平时生活里面的现象很容易解决直的含义。两根树棍相比,一定能找到相对直的,那么另外一个相对的就是弯。即使手里只有一根棍子,您一定能找到竖棍的一部分是相对直的,一部分是相对弯的,否则您拿在手里的一定是个圆圈圈;

即便是真的圆圈圈,那就用自己手指头比过来,手指一定有一部分是直的。或者把圆圈圈无限放大,也会相对出现短暂的直,那就是切线的源。

我们在地球走直线,太空中就是圈圈,是弯的轨迹。直和弯都是指竖线的阴阳两种状态,不是绝对的是相对的。观察者的角度基点不同,也会相互转换。直的发音同至的发音,无论历史如何变迁,这个黄道板做的写字板上这个直棍棍的两端一定是冬至和夏至,尽管不同历史时期冬至夏至点不一样。造字者会用符号提示该特殊历史天文特征。

甲骨文“直”解释了为什么直straight也是双性恋

只要这个竖线出现,它就有太多含义,任何数字、咱们已经证明这个树棍等于很多字,里面还可能含有很多其他意思,伏羲造字主要看阴阳关系。夏人会在这个字里面根据阴阳矛盾关系说出很多字。它里面如果有直,就一定有与之对应的词语表述关系,竖线如果是直,眼睛就是观。那么它肯定也可以是直观、直视、纵观、一直等等。只孤阴或孤阳的读一个字,基本琢磨不出来对方本意,别人说什么是什么,别人说什么是什么的结果就是容易上当,还被骂为蠢。这个直字演变过程中为了提醒阴阳关系加了图中红色部分画的阴线,就像五行的行是十的阴线一样。现代的直字上面十是把原有竖线和阴横线显形出来,直的下半部分是目字也就是眼睛和阴线的合成。

甲骨文“直”解释了为什么直straight也是双性恋

我们已经证明竖线等于任何人、壬和人,就是人直立的样子。每个人站立,手脚并拢时远处观望就会与一个树棍树桩无异。夏人认为任何物都是阴阳组成,人也是阴阳一体的,也是黄帝内经中医所指一人由阳气阴气组合,是阴阳矛盾论,直观就是伏羲女娲二人,男人和女人组成的异性恋,竖线丨=壬=人=男女二人=直。由此得出直就是男女双性恋,弯相反就是同性恋,可能有人觉得这两个词很时尚很国际,其实夏人普通没文凭的老百姓都知道。夏文字里面没有性别歧视,没有女的跪,同样没有对自然现象的歧视和不尊重,没有对自然个性的歧视,同性恋自古都有小动物界里面也有,阴阳会时有不平衡属于自然现象。

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现代的弯下面弓(图中绿色部分)是弯的形,表示十的阴,或一的阴。上红色部分亦和一同音通假,一和十都是竖道如意棒,指其源头和逻辑对比关系,晚和白天相比是阴。一的阴可以用一晚或晚一代替,连读是弯的发音来源,音近似晚。

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我们再思考一下,竖棍中间一点受力,结果会是弯、断、直。。。还有什么结果呢,不同材质的棍子后果不同,受力次数和力度不同结果一定不同,因此会演绎出更多不同文字。

我们普通小老百姓只要有阴阳理念,高中四六级英语单词straight的含义能轻而易举解答。文化自信,是夏文化的易经思想和精华的自信,是阴阳矛盾论的自信,不是孤阳孤阴的自信。

每一个小小汉字里面有天文有历史、数学、物理,冶炼、医药、心学等等知识,一字千金。支撑理论是易经相关的阴阳矛盾论,而不是谁看起来像什么就是什么,否则难以称之为系统,容易造成指鹿为马的笑话。这是花文花字的逗子原创文章,和您一起寻找文字里面与我们擦肩而过的瑰宝。

本文作者只愿多一些有阴阳辩证关系——夏文化思想的人,同时坚持学前的文字教育未必是好事,尤其不推荐孩子早期在现有教学水平下学习甲骨文,坚持自然教育理念。您同意么朋友。感谢关注。

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