学好高中有机,理解有机物的结构特这建议人手一套——球棍模型

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学好高中有机,理解有机物的结构特这建议人手一套——球棍模型

忽然今天想起这么一个话题,就说上几句。其实只是我偶然间用球棍模型拼了一个下面的这个有机物(认识的话,你不妨也弄上一个)

言归正传

有机化学开始阶段的难点就在如何认识有机物的结构

这个确实很不好理解,中学教材很奇葩的设置。

初三呢,弄那么几个物质权当是科普课,讲讲有什么,好似是知道了个乙醇、乙酸什么什么的也就罢了,反正是中考考查也不多,即便是考了,也就是套路的几个题,翻来覆去的玩玩文字游戏(达标性考试~~~)

高一下学期的必修二第三章,说来呢,也好不到哪里去,从课时安排上看,也就是很短的时间就要搞定,因为后面有很紧张的会考吗。有机化学浅尝则之,谈不上学生掌握了什么,未来的文科生自不必说,根本就不会。未来的理科生呢,反正后面的高二开始先学习选修四,半年的时间足够让大家忘得一干二净的。这样的安排,你要学生得有多强的能力才能不忘初心,从一而终的把学过的知识都记得那么的牢固。

好了,到了高二的下学期,一上来就是个难点,

这个第一章啊,认识有机物~~~

教过的都知道,这章知识的建立是得有多么的有远见~~~,一竿子就把这本书的总体骨架就搭建出来的了。

感觉很有些理想的搭建,不得不说,这样的教材安排确实是很有魄力的知识搭建,一下子,把有机化学中的关键为题,同系物,同分异构,研究方法等等一股脑的呈现出来。

几近一个月的时间,应该说从一开始,我们面临一个问题,在毫无知识储备的情况下,要高屋建瓴地去搭建这个相对独立知识的总体框架。

大致上,我要完成这么几个工作

1、有机物的分类,分类依据

2、有机物的空间结构特点

3、有机物的命名

4、有机物的同分异构,至少要弄会碳链异构,类别异构,位置异构~~~说到这里一些童鞋,你可以准备掉队了

5、有机物的分离方法,嗯,还没学过几个有机物,咱就手头会的那几个搞来搞去吧~

6、定量分析,至少要搞定分子式计算,乃至燃烧计算

以上,你可能会批评我,有这么难吗~是呀,如果只是玩玩书上的那几道提纲挈领的练习题,当然就不怎么痛苦了,可是你要面对的是《创新设计》《红对勾》《成才之路》《金版教程》《5+3》《3+2》~~~等等可能还有更多联系,哦,忘了那个温暖岁月的《王后雄》

说说球棍模型吧,这个东西,还真是很神奇,我开始是真没拿着个当回事(看来错过了好多精彩)

真是偶然,虽然平时也用用球棍模型,但是直到遇到,我用这个让一个学生拼一些简单的有机分子之后,我发现。真的很奇怪,就这么个球球和棍棍居然让这个不怎么开窍的童鞋啊,把有机物的分类和结构搞清楚了。甚至是把同分异构中的碳链异构,烃基异构,位置异构就那么给搞清楚了。

我还真是被惊讶了,简直是大吃一鲸~,嗯

总结一下,结论很简单,你亲手去操作一下,别怕浪费时间,你会明白,你一下就会搞清楚很多有机物的结构问题

至于怎么去做,说句不负责任的话,你自己来吧,做了之后,我们可以交流

下面图片中的这套模型,我是在淘宝上购买的,质量还不错(我是不是该和店家联系一下)

这个不贵,学完了,就当个模型玩具,拼个相对好些的,摆着玩吧,也能炫耀一下自己是热爱学习的~~

哦,不小心,飘飘洒洒写了写,又过了一天

以上没什么思路的文字,^_^,各位看官请赐教~~~

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