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经常有的孩子说：”老师，这个题，我不会“，”老师，这个章节，我不会“，然后就等着老师讲。
学习被公认为”脑力劳动“是有道理的。此处孩子略一思考，就感觉某个地方不会，不经过进一步的认真思考，就向外界求助，暴露出孩子不愿思考或者是不会思考的问题。孩子不会提问。
说出一个大方向不会，大方向里包含许多环节，老师一时半会儿无法确定孩子到底卡在那个环节，或者需要逐一判断排除，或者全部讲一遍，某个环节可能又包含许多内容，明显沟通效率低下。
正确的做法是：出现了问题或不会处，首先要求孩子自己努力思考，尽量自己解决。其次再寻求外界帮助，在提问时要详细描述问题，包含自己的思路，卡壳的地方，越详细越好。这样老师才能准确判断出问题的地方，快速给出解答。
对于提问，要敢于提问，并善于提问。切忌（不动脑子式的）提问。
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